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“‘一个人可以被毁灭，但不可以被打败。’这句话您以前给我们提到过，但那时听您讲时的感受，没有我现在读了书以后的感受那么深。而且书中写的老人和鲨鱼殊死搏斗的场面，让我心里产生了一种从来没有过的感觉，这是我以前读其他书没有过的感觉。具体也说不清楚是什么，总之是读了后有一种为之一振的感觉吧。”

“我想这就是人的精神被提升的感觉，让你的精神从以往的位置爬升到更高的高度去俯视人生，甚至是直面痛苦和死亡，一种强者之气会让你油然而生一种傲视的心态，感受一种挑战的激情，以及一种捍卫生命尊严的强悍。”

“老师，让你一说，就那么明了了。”

“知道吗，一本好书就是这样给人以一种精神的昭示。就象柯罗连科的《灯光》一样，在漆黑的夜色中给你指引方向。对吗？”

“老师，我明白，而且我也明白您借我这本书的别意。”

“嗯？——用意？”

“是啊，就是用意。”

“能不能说具体一些，因为我还不明白。”我故意笑着说。

“您明白，我知道。”他笑着跑开了。

第四部分：爱的误区　花季爱情很难懂

坦露心思

又过了几天，他跑来找我：“老师，我想和您谈谈。”

“哦？你终于还是愿意和我谈了，不怕我泄密？”

“怕就不来找您了。我觉得您值得我信任。”

于是，他向我讲了自己的烦恼，在他断断续续的叙述中，我知道了他和方慧的故事。

方慧，一个清秀而颇具艺术气质的女孩，不仅文章写得好，小提琴也拉的不错。可能和她父母搞艺术工作有关，她承继了父母的艺术天分。不仅如此，她的衣着也独有特色，和她的气质很相合，是一个爱美也很会美的女孩，有时小到一个发夹，都和她的整体服饰搭配得那么和谐。但她举止从不随便，尤其是和男孩在一起时，我注意到她总是很得体，看来家教很严格。正是她的独特，即使在众多人的场合，她也很引人瞩目。但由于她往往给人一种高傲感觉，所以，男孩子们都喜欢她，但又从来不敢随意接近她。

王欣则是一个被所有老师公认的聪明而不循规蹈矩的男孩，外貌给人的印象是一个大大咧咧、不修边幅的男孩，但他有一个一般学生没有的特点，那就是他是一个有了目标会锲而不舍去追求的男孩，而且，在他看似粗犷的性格中又有细腻的一面。比如，他可以为准备数学竞赛而暂时毅然放弃自己的其他爱好而全力以赴地投入赛前准备，他颇有数学天分而且在解题时一般都不会出现马虎出错的情况。他的父母都是文化程度不高的工人，但给了他善良的天性和直率的性格，所以，他拥有很多朋友。可就是这个看来没有什么心思的男孩，在入学第一天，就被方慧的独特所吸引，而且，就从那一天他开始了不懈的追求。但方慧却从没有给过他任何可以接近的机会，放学时，她从来都不会单独一人，身边总有其他女孩和她一起，星期天，她也从没接受过任何人的邀请出外活动。她的‘深居简出’，让王欣无法实施费尽脑筋想出来的接近她的办法。

终于，一次演出中的意外事件给了他一个机会。

学校艺术节上，方慧的节目是小提琴独奏“梁祝”，还有几个节目就轮到方慧了，她在做着演出前的准备，可正在她调试琴弦的时候，不知是她用力过重还是什么原因，“嘭”的一声，一根弦断了，方慧当时就急了，因为她没带备用的琴弦，这时王欣正好在旁边，便自告奋勇立刻骑车以最快速度给方慧买来了所需的琴弦。就是在这次演出后，王欣提出同方慧一起回家没有遭到拒绝。后来他们开始有了来往。

此后不久，王欣写了一封信第一此明确向方慧坦露了自己的想法，方慧没有回复，让王欣心神不定了好几天，后来他在一次晚自习回家的路上，又提到了那封信，方慧只是轻轻地说了句：“你挺好的。”而没有说更多的，但他们由此而开始有了一种默契。

但近来方慧开始回避王欣，王欣几次提出要和她谈谈都遭到拒绝，又不能给她打电话，因为她的父母是不许她接男孩的电话的。所以，王欣陷入了烦恼而难以自拔。

听了王欣的述说，我明白了那黑板上并非他的信手涂鸭，而是他心情的写照。方慧的突然回避让他一下子陷入了迷惑，他实在弄不懂究竟为什么。对方慧的做法，我觉得完全不符合她往常处理事情的方式，这里肯定另有原因。于是，我对他说：“她的突然回避，肯定