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赵老师认为，这个学生是在叫帮手或者寻求救援。他急冲冲走近，听见的却是：“好，就这样，妈，我很好，不用担心。我挂电话了。”

赵老师说，当时他看不见我的脸，却让我的声音打动，我的声音平静至极，无比孝顺。

接下来，由我来讲，我打完电话，转过身，就看见了赵老师。当时在我眼中他不是老师，而是一个年龄不同于混混的普通男人，三十多岁，正当工作，衣着整洁，我把他排除在混乱的敌对目标之外。

小混混发起了杂乱无章的进攻。我抓住一个人挥来的铁棒，因为啤酒瓶不好拿，而木棒力度不够，我判断出这个东西最危险，也最称手，然后一拳打过去，拳头即是右手，右手的指间牢牢地夹着三把尖锐的钥匙，因此我得到了铁棒，代价是肩头和后背挨了木棒，很有意思，很划算。

我抡转铁棒，挥舞出回旋的空间，说：“如果你们不懂配合，就一个一个上。”

赵老师找到了制止我们的契机，大声喊着：“不要打架！”

我看着他努力地向我靠近，只能制止：“你走远点，这很危险。”

他问：“你是哪个班的？”

我报了班级。他说：“白栩文，我是你班主任！”

我用铁棒指着小混混说：“你不是他们的班主任。”

他对小混混说：“你们再不走，我就报警了！”

在我听来，他的意思是让小混混先打他。所以我没理他，也尽量让我的敌人别理他。我原本计算好了的斗殴，对，我打电话的时候一直在计算，突然出现赵老师这么个变数，他碍事吗，相当碍事，以至于我让啤酒瓶砸了几下，是砸还是捅？或许是又砸又捅。我已经没闲心计较受伤次数和程度了，当我再次有闲心时，我发现赵老师在打架。

我们师生俩就这样打跑了小混混。这么说不准确，事实是我很客气地说：“你们下次再来吧，只要没被开除，我就一直在这所学校。”而赵老师气喘吁吁说：“你们别再来了，这个学生，我会替你们好好教训他。”

小混混们恨恨地告诉赵老师：“他是个鸭子。”说完就连滚带爬跑了。

赵老师以为小混混说了一句毫无意义的脏话。但很快他觉得，鸭子这么可爱的生物，怎么也算不上具备伤害力的脏话。他是老师，对量词的用法极其敏锐。一个鸭子，不是一只鸭子。这可能和一个住校生为何惹到小混混有莫大关联。

缝针的时候，他就开始了盘问，他不问你为什么打架，而问：“你为什么是鸭子？”

我看着他。

他又问：“你的家很远吗？”

他是个好老师，知道如何敲击人的弱点。对于一个刚挨了打的未成年人，还有什么比提到家更让人觉得委屈。但这不包括白栩文，何况我是打人，不是挨打。

“你做的很对，没把这件事告诉你妈妈，不然她肯定担心的睡不着觉。”

我再次抬头看他，缝针的工作正在我手臂上进行着。而他提到了我的母亲。

他说：“我是你的老师，但我很佩服你，换做我，未必做的比你懂事。白栩文，老师为你感到骄傲。我希望这份骄傲能享誉全校，当然了，我不希望是在打架这方面。”

我问他：“你一个月工资多少？”

他茫然地报了个数，待遇很优渥。

我说：“你每个月给我五百，我就考第一。给我三百，我就考第二。”

他看了我很久，一直没说话。他在理解，在消化。他能理解吗？

☆、第六章

第二天他调查了我的成绩，调查了我的家庭背景，他来到了我的寝室。我正在吃干脆面，一种五角钱能买到的类似泡面的东西，巴掌大小，薄薄两层，一层掰为四块，一共就是八块，就是我的八顿饭。我不能用调味包，那样会刺激我的口腔和食欲。

他看着我呆板地吃完，对我说：“白栩文，你让我很痛心。”

我问：“几百？”

他给了我五百，我计算正确，除去家庭开销、零碎支出，他能剩下的钱就这么多。他还告诉我的室友，这是我父母托他保