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若洁在那忘情地舞着，根本就没看见这里还有个“少年维特”。待一段舞跳完，一看赫勒站在那，有点不好意思，转眼又恢复了常态。又不是第一次跳舞给别人看，怕什么？于是大大方方地走到赫勒面前，“赫勒，看到我跳舞了吗？好不好看？”

赫勒经过这一段时间和她相处，终于不再腼腆了，只是称呼和礼节一直遵守地很好。这个冰四派来监视她的侍卫，不但没有为难她，反而处处关心、尊重她。可今天有点反常啊？既没叫主子，也没给她行礼。若洁也没太在意，仍就笑嘻嘻地看着他。

赫勒深深地看了若洁一眼，拿出一颗系着红线的牙齿，递到了她的手上，“给你。”

若洁一看，牙齿好大好尖，绝对不是人牙。于是不解地问道：“这是什么动物的牙齿吗？干嘛给我？”

赫勒自豪地笑了：“这是老虎的牙齿。是我前年随皇上北上狩猎时，打的一头老虎嘴里拔的。它可以辟邪、保平安的。”

天啊！光听说过虎口拔牙，没想到还真见着这样一位打虎英雄。

若洁崇拜地看着他，忍不住夸道：“赫勒，你真的太厉害了！没想到我见着一位真武松。可这么一颗珍贵地牙齿你干嘛给我？你应该送给你心爱的姑娘才是。”

就在这时，吴嫂喊道：“主子，快回来吃饭吧，不然，好凉了。”

“哎！知道了。赫勒，快回吧。我还真饿了。”她边说，边转身往回跑去，丝毫没注意到赫勒那黯淡下来的眼神。

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正文　第　三十七章 冰　上　的 精 灵

“同学们，冬天百花凋零，唯有梅花傲雪绽放。那么今天老师就教给你们一首赞美梅花的词：《卜算子*咏梅》。下面同学们先跟我念一遍。”若洁指着黑板上写的词开始朗读：

“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

若洁带着这十一位孩子上课已经有五天了。她没有教授他们四书五经，而是教他们如何做人，教他们学习的目的，教他们如何成为一名对国家和人民有用的人，教他们如何克服困难，教他们实用的科学知识和文化。带领他们在玩乐中学会关心、团结、坚强，在学习中掌握生存和生活的技能。

这五天的学习，从孩子们的言行中，若洁能体会到自己教授给他们的东西，正在潜移默化的影响着他们，慢慢地渗透到了他们的思想中、灵魂中。

今天她想借着傲雪寒梅和这首咏梅词，想把孩子们培养成拥有高洁、坚强、谦虚的品质和不怕严寒、坚忍不拔精神的自强不息的人。

学习的条件是艰苦的。冰四庄园里房子很多，但是桌子、凳子却很少。在北院的库房里，腾出一间当着教室，没有桌子，凳子，是她自己拿出银票让吴大叔买来的。没有课本，她只能在买来的黑板上写好以后，再让同学们用她买来的纸笔抄下来。看着同学们轮流趴在三张课桌上，认真抄写地样子，若洁特别感动！只是她没想到感动的不仅仅是她自己，还有这些同学的家长们。

集聚在吴大嫂堂屋里，正在跟吴大嫂学织毛衣的十一名同学的母亲，听着教室里传出地朗朗读书声，禁不住你一言、我一语地赞美道：

“哎！你们听听，这肖主子念书咋这么好听呢？你们长这么大，见过这样好看、这样心善的主子么？”

“可不是咋的？昨天，俺那两臭小子听见俺叫他们大狗、二狗，可不愿意了，说老师已经给他们起了大名了，要俺叫他们大名。还说老师说了，要做什么铁骨男子，不要做摇尾巴的狗。”

“对啊！对啊！咱家的孩子也是，我说了，你们好好学，赶明也考个状元，好为咱老刘家争脸。你们知道他们怎么说，娘，老师说了，好好学习，是要成为对国家和人民有用的房梁。”

“哎呀！你们还不知道咱家那个呢？都能帮他爹算账了”

“是啊！吴嫂，你说，咱们是不是遇着观音娘娘啦？这样的人能是人间的？那些大户人家的主子，咱们也不是没见过，咱先不说长的好不好，心地好不好。有像咱们肖主子这样心灵手巧、什么都会的？”

吴嫂耐着性子听到这，不由地急了起来。若洁的好她怎么会不知道？心想你们说的这些，只是她本领中的一小点点。

你们知道她捣鼓出来的东西有多新鲜好使吗？你们知道她弹的琴、唱的歌有多好听吗？知道她跳的舞、画的画有多好看吗？知道她绣的