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地去解读：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。说实话，这些话的意思很浅显，但是完全理解其意思可能就不那么容易了。我自己理解，可能就像我们看一本书，一开始觉得一本书是薄的，没多少内容；但是在读的过程中想到了很多问题，读出了书中隐含的大量知识，书一下子变厚了；等到把这些问题全部解决，书中很多内容都成为自己头脑中的知识，书就又变薄了，用很少的言语就可以精确概括。书还是那本书，人却不一样了。总之这是一个过程，有时候表面上看起来差不多，山还是山，水还是水，但是本质已经发生了翻天覆地的变化。

还有一个叫王世发的人用三句古诗来描述这三种境界。第一种境界叫做：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”　第二种境界叫做：“采菊东篱下，悠然见南山。”第三种境界叫做：“会当凌绝顶，一览众山小。”这三句诗大家都学过，都知道它们的意思，我就不解释了。你们结合前面的三境界的说法，自己思考一下。

关于三境界的一些说法流传甚广，我自己对这个问题也有一些思考和认识。这应该是事物的一般规律吧，对于那些处于背书困境中的学生来说，给他们提供一个全新的思路，让他们从更加高远的角度看一下自己现时所处的阶段，对提高他们克服困难的信心和坚持到底的恒心，应当是极为有益的。

劳动，能够净化人的心灵

我念念不忘项王。下了课，我到４１７看望项王，进去一看，心中一惊，项王所坐的位置空无一人。他不会跑了吧！这是我的第一个念头。马上再仔细看他的东西在不在。还好，包还在。说明只是暂时离开了。会去哪儿呢？我想，不会跑出去玩了吧！我一边东张西望，一边朝外走。走到四楼的楼梯处，正看见项王迎面走来，我心中一块石头落了地，脸上却是责怪的表情，项王，你去哪儿了，老师到处在找你呢？老师，我去上厕所了。项王慌忙解释道。此时的项王和早上简直不是同一个人，他已经完全恢复如初了。我问他，你背得怎么样？项王回答，已经基本背好了。那你背一篇给我听听。我抽了其中一篇，让他背。果然背下来了，尽管速度还不是很快，但已经大有进步。我很高兴，拍拍他的肩膀，说，再背背熟，准备回班级吧。到时候，你先当着全班同学的面把你今天下午这段时间的成果展示一下，然后再就早上当众撒谎的事情做一个检查，然后就可以回座位了。至于住校的事情，暂时先跟以前一样，以后再说。但是，你至少要上完晚自修再回去。好吗？项王点点头。

项王出现在班级的时候，大伙并不吃惊，我已经事先通报过了。项王当众背了一篇文章，顺利背完。按照惯例，我们鼓掌祝贺。项王读完检查之后，我让他回了座位。我对全班说，项王前面一个星期的时间，只背出５篇课文，今天只用了３个小时，就又背出５篇。可见，人的潜能是无穷的。项王今天早上犯了很严重的错误，但是他已经用行动表明了改正的决心，并且，老师刚刚才知道他的父亲最近身体不好，正在医院里治疗，他的妈妈还在医院照顾他爸爸，老师决定采纳早上大家对项王的处罚建议。我们也不希望因为项王同学的不良表现而影响他爸爸的病情，同时希望项王能兑现他刚才所做的承诺。末了，我加了一句，项王，你待会儿自修课结束之后不能马上出去活动的，要留在教室里背一会儿书，而且要帮忙做值日生。眼看课堂气氛比较严肃，我忽然大声地说，劳动，能够净化人的心灵。可能是我的语气比较夸张，学生们都笑起来，我笑着补充道，这句话不是我说的，是一位教育家说的。

项王在刚刚的检查里保证他每天至少背两篇课文。这个目标，是我帮他定出来的。到此为止，项王的事情算是有了一个圆满的解决，我也终于松了一口气。当然，并不是一劳永逸了，隔一段时间，我还需提醒督促他一下。

从早晨的突生变故，到上午的及时调整，及至下午的驾轻就熟，我终于化险为夷。虽然从头至尾，我一直充满信心，即便在最糟糕的时候也没有失去方寸，但是事后回想起来，这场交锋仍旧有些惊心动魄。坦率地说，今天与项王的过招我并没有捞到什么便宜，我只是尽量做到没有产生不良后果而已。不过，有了这次经验，下一个回合我应该不会再犯同样的错误了。

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说归说，做归做。下午虽然作了“三境界”的讲演，让学生的思想“拨乱反正”，但是，那毕竟还比较空，在行动上我还得给他