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一些专业性质较高的企业抱怨国内培养的MBA“泛而不专”。某合资企业人力资源部副经理邝先生表示，对获得MBA学者们，理应引起重视，因为目前真正通晓企业管理的人才实在紧缺。问题在于，虽然国内高校在软硬件设备上大为改善，MBA培养力度有增无减，但培养出来的MBA专业知识仍欠扎实，素质提升不明显。邝先生很直率地说：“国内MBA毕业生中一出来就能用的还真不多。”他还说，就自己所在企业而言，MBA学位仅是聘用时的参考，并非是录取的合格书。若要成为一名合乎现代发展趋势要求的管理人才，除掌握专业知识及技能外，更应具有敏锐的观察力，而这正是目前国内培养的MBA欠缺的。

现在企业重视员工的工作态度、对企业文化的认同感及团队协作能力，在他们眼中，一名合格的MBA应是既符合公司文化，具有正确工作态度与人生价值观，又具有真才实学与丰富经历的人才。其次，企业虽承认MBA毕业生具备专业性及系统化的一般能力，但同时认为，非专业方面的分析协调能力只有在实际工作中才能培养出来。优秀的企业管理人员应具有良好的沟通能力、团队合作精神，这些不是现在的学校能培养出来的。

今年人才市场上，MBA虽仍是企业招聘的热点，但用人单位的眼光已日益“挑剔”，比如毕业于哪个学校？毕业论文是关于哪方面的？过去的工作经历与协作精神怎样？甚至还有提问是哪国教师主讲的？看来，企业对MBA的态度，颇值得正在就读的MBA者深思一番。

世界十大MBA2000年度最新排名

英国《金融时报》2000年度最新排名

1。哈佛商学院（哈佛大学）

2。沃顿商学院（宾夕法尼亚大学）

3。斯坦福商学院（斯坦福大学）

4。斯隆商学院（麻省理工学院）

5。哥伦比亚商学院（哥伦比亚大学）

6。芝加哥商学院（芝加哥大学）

7。凯洛哥商学院（西北大学）

8。伦敦商学院（英国）

9。Insead（法国）

10。约翰逊商学院（康奈尔大学）

斯坦福大学MBA的实地考察课

案例分析法是MBA教学最常用的方法，但随着MBA教学的发展，有人提出案例分析法也存在一些问题，比如可供学生分析的案例局限在老师已经准备好的教材里，很多学校的案例分析涉及面狭窄，并且案例也有些过时。作为MBA案例教学的补充，有些学校开设了实地考察课。斯坦福大学斯隆商学院MBA是开设实地考察课的商学院之一。

日前，斯坦福大学斯隆商学院科学管理硕士专业的学生一行３８人来到中国进行实地考察。这之后，他们还将到香港、日本、泰国等国。

“旅行”和“商务考察”相结合的实地考察，现已成为美式工商管理教育中的特色之一。就如同斯隆商学院，他们的MBA课程不仅仅局限于书本与案例分析，还体现在诸如此类的实践活动中。在旅行中学生将被安排与工商界知名人士和高层政府官员举行讲座、进行讨论。这类的实地考察活动是课堂教学的补充和加强。在全球经济一体化的趋势下，学员们通过到世界各地的企业、商业界参观、讨论，可领会到商业活动在不同的文化背景下的机遇和挑战，了解各国政府对他们国家经济的参与与影响，以及企业的全球发展规划等。

斯隆商学院学生在北京还考察了北京中美工商管理研修学院，并与中国的MBA学生进行交流。

亚太地区商学院排出座次

如今，读MBA（工商管理硕士）是个大热门，企业老板、经理尽管公务繁忙，但很多人也颇感到有读个EMBA（在职工商管理硕士）的必要。到底该如何选择一所商学院？最近，香港的《亚洲周刊》（ASIAWEEK）对亚太地区的工商管理教育状况进行了一次全面地调查，其调查结果不妨作为一项参考。

《亚洲周刊》此次调查由世界顶尖的商学院和在亚洲有商业活动的世界知名企业对从澳大利亚到新西兰、日本到韩国、以及泰国、印度、巴基斯坦的各类商学院进行评点和打分，调查结果刊登在5月5日出版的《亚洲周刊》上。这项调查按照国际通行的对商学院的调查方法，从师资、教材、课程设置、学生水平等各因素进行统筹综合排名。同时，还依据各种课程的特点采用具有针对性的标准进行分类排名。位于上海的中欧国际工商学院成为国内唯一入选