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当孩子倍感孤独之时，他们可能看上去精神萎靡，少年暮气，也可能极度亢奋，坐立不安，做什么事都不能集中注意力。这两种情形都不正常。

&amp；#8226；寂寞的孩子说：“我好烦。”

&amp；#8226；十二岁的孩子哭诉：“没人喜欢我。”

&amp；#8226；一个家长说：“我不知道我三岁的孩子在想什么。他看起来好难过，却不告诉我怎么了。”

&amp；#8226；你试着要女儿打电话给朋友，她尖叫：“我不要，万一她不在家怎么办？”

&amp；#8226；一个八岁的孩子总是在运动场的角落里站着，即使他认识那些在玩的孩子，他还是说：“我不喜欢玩足球。”

对于这些孩子的孤独感，大人最有可能的反应是生气或担忧。我们大都会把重点放在恼人的行为本身上，而看不到他们内心深处所掩藏的痛苦，或是我们清楚地看到了痛苦，却无能为力。对任何父母而言，这些都是困难的时刻。我们需要的是一把打开那封闭孩子心灵之门的钥匙，帮助孩子进入游戏的领域。“游戏式教养”，就是这把钥匙。

当我在写作这一章的内容时，我们工作营里的一个妈妈给我打电话讲述她怎么运用“游戏式教养”的方法，与儿子恢复了亲情联系。她和丈夫两个人离开儿子大卫出去度了一个星期的长假，回来之后发现三岁的大卫变了。

“大卫变得非常黏人，容易烦躁，”这个妈妈说。“每一次我出门，或者只是离开一下房间，他都会死拽住我不放。昨天我准备出门打网球，这是我每周唯一的一次练习，一周里最珍贵的个人时间了。大卫一看见我带着网球拍要出门，就抱住我的腿，大哭起来不让我走。我解释给他听，这是妈咪的运动时间，他却抱得更紧了。眼看就要上演一场拉锯战，我也变得毫无耐心。

“这时我想到你说的，用游戏来教养的方式。我没有拔腿就走，把大卫抱起来，一起坐在了沙发上。‘好了，’我愉快地告诉他。‘我不去打球了，我要跟你在一起，一起睡个午觉。我真的好—好—好累啊！多么舒服的枕头啊！’我打了一个哈欠，趴在他的身上，假装打起了呼噜。大卫大笑了起来，把手盖在我的嘴上，不让我打呼。我假装醒来，四周寻看，问：‘我的大卫呢？怎么不见了？这个枕头肥嘟嘟的，还不怎么直。’然后趴在他身上继续打呼。

“咯咯地笑了几分钟后，大卫把我推起来说：‘妈妈，走吧走吧，你快迟到了。’我们在门口亲密地拥抱再见，他也高高兴兴地过了这段没我相伴的时间。等我回到家时，他给了我一张画。在画里，我挥舞着一张巨型的网球拍。”书　包　网　txt小说上传分享

培育自信，不再无力

培育自信，不再无力

怎么看待孩子玩医生看病的游戏？许多人立刻想到的是，孩子开始对身体好奇了，“我看你的身体，你看我的身体”。医生看病的游戏，是孩子了解他们身体的一种途径，而大人们却感觉很难掌控这类性知识游戏的尺度。其实不必如临大敌，说到底，这不过是过家家的又一内容。日常家庭生活里发生的种种情形，都会引起孩子的兴趣，他们想知道一切的究竟。通过游戏，他们学会了做饭烧菜，清洁整理，上班下班，争吵辩论，看护婴儿，周围发生的一切，他们都看在眼里，学在心里。反复练习这种游戏，孩子会变得越来越自信。

孩子也靠游戏认识世界。小家伙把食物掉在地上，为什么我们大人不会感到有趣？因为我们知道地心引力的存在（而且我们又得擦地板了）。但孩子他不知道啊，食物掉地上一百次他还是看得津津有味。世界对他而言是全新的，有趣的，到处等待着他去发现，包括我们喝止他的表情和声音，对他们也是新奇的经验。

我在前面曾提到过，大孩子将游戏定义为自己与朋友一起做的任何事情，而对学龄前儿童来说，游戏却是他选择去做的任何事情。　游戏之所以有魅力，部分原因得归结为这种主动选择。我的侄女蓓丽，当她还只有六个月大的时候，就对自己那个长得像葡萄串的手摇铃尤其亲睐，因此她爸妈称她为“葡萄女”。如果做什么你都能主动选择，你就更可能完全投入进去。

我女儿上幼儿园后，有一段时间不愿意自己穿衣服，我和她都为此困扰不已。她觉得我对她不好了，不像以前上学前班时一样帮她穿衣服，与她做伴了。我呢，则