第3部分(第1/4 页)

谘�Ｖ小⒐こе小⒒�刂小⑴┐逯校�急冉瞎惴旱夭捎冒牍ぐ攵恋陌旆āＮ仪嗄晔痹诒６ㄓ�轮醒�瞎�荒臧牍ぐ攵粒�幸桓黾际Α⒘礁黾肌∈豕と私涛颐恰Ｗ鞣痪褪侨�鲂》孔樱�桓鑫迓砹Φ姆⒍����砍荡病Ｎ颐且话嗔��鋈耍�衔缟纤男∈笨危�挛缱鏊男∈惫ぃ�橐捕亮耍�硖逡埠芎茫�鼓茏��Ｏ衷谇寤�蟆⊙У牧跸芍薷毙３ぃ�歉鍪焙蚪涛颐腔�笛АＲ荒甑陌牍ぐ攵粒�颐蔷脱Я舜蛱�⒎�啊⑶�ぁ⒊荡补ぁ⒛Ｑ�郏�逖�佳Я耍�寡Я艘幻欧ㄎ模�急傅椒ü�デ诠ぜ笱В�罄次摇∶蝗ァＯ衷谑遣皇强梢园煺庋�难�Ｄ兀勘热缧律璧闹醒В�梢愿羌父鲎鞣唬�浼讣��骱鸵恍┕ぞ撸�鼓切┘彝ノ薹ü└�涎У那嗄旮惆牍ぐ攵痢Ｖ械燃际跹�８�梢园牍ぐ攵痢。�承┐笱б部梢园牍ぐ攵痢？梢杂腥�堪牍ぐ攵恋拇笱В�部梢栽谙钟械拇笱Ю锩姘旒父霭牍ぐ攵恋陌唷Ｒ�颜庖驳背梢恢终�娴难�Ｖ贫取５比唬��暗哪晗抟约翱纬獭⒋�觥〉鹊龋�枰�右韵嘤Φ牡髡�Ｕ庋��涂梢远喟煅�＃��揖�巡恢劣谠黾雍芏啵���切┓孔樱�⑶姨峁┙淘薄�

学校可以这样办，工厂是不是也可以这样办呢？我参观过一些工厂，青年工人很多，都是高小和初中毕业的，但是他们的劳动操作大都很简单，就只会那一门。他们现在情绪　很高，但是工作七八年上十年以后，还是做那一门，我看会要闹情绪的。既然有这么多青年工人，他们的家庭负担又没有或者很少，他们强烈要求学习，有些工厂人又多，社会上　还有些青年需要就业，因此，是不是可以在这些青年工人中间搞半工半读，四小时工作，四小时上学，给一半工资。愿意干的就干，不愿意干的还是八小时工作制。在这些工厂附　近设一些教室，教员也在工厂中请，另外再请一些专职教师。可以办中学，也可以办中等技术学校，一直到办大学。这样工作七八年，上十年，他们就大学毕业了，那个时候他们　就有条件转业了，不会闹情绪了。训练这么一些技术工人、技师、工程师，文化程度比较高的人，各个地方都需要。这样，我们就可以多办学校，比较充分地满足青年人的升学要　求。

现在农村已经大搞半工半读，农业中学就是半工半读学校。农业中学可以半日读书，半日种地；也可以一日读书，一日种地；还可以考虑半年种地，半年读书。现在是办农业　初中，那么初中毕业之后势必要办农业高中，高中毕业之后势必办半工半读的农业大学。

如此看来，乡村里面，城市里面，都可以搞半工半读。就是说，势必会有这么两种主要的学校教育制度同时并行：一种是现在全日制的学校制度，一种是半工半读的学校制度　。在工厂中，也是两种主要的劳动制度同时并行：一种是八小时工作的劳动制度，一种是四小时工作的劳动制度。其他还有夜校、业余学校、函授学校等等，那些也是需要的。几　年的经验证明，业余教育有成绩，但有相当多的困难。此外，国家为培养工人阶级知识分子，还把优秀的工人、干部调到工农中学或者大学学习，发给百分之七十五的工资。这只　适用于特别优秀的少数工人或老干部，不能有很多。如果半工半读的制度能够普遍实行起来，那就可能解决很多问题，可以比较充分地满足许多人的升学要求，工厂里人多的问题　也可以解决，劳动就业的人可以多些。这是采用群众路线，多快好省地培养工人阶级和劳动人民的知识分子的一种方法。这样，我们就可以在很短的时间内训练大量有文化的技术工人、技术员、大　学毕业生。这样两种主要的学校制度和劳动制度是不是可以在一些单位中试办，请各位同志考虑。当然，办起来还有很多具体问题要解决，我在这里不讲了。

怎样成为共产党人（4）

*摘自刘少奇一九五八年五月三十日在*中央政治局扩大会议上的的讲话。注：①指一九五七年四月八日《人民日报》社论《关于中小学毕业生参加农业生产问题》。②指一九五　七年五月五日《中国青年报》社论《提倡勤工俭学，开展课余劳动》。③模样是用木材、金属或其他材料制成的用以形成铸形型腔的工艺设备。这里指制作模样的工种。

我在一九二○年看到了*主义的小册子*在共产党产生以前，*主义也传到中国来了，我就是在一九二○年（共产党产生的前一年），看到了那样的小册子。从前听到过社会主义、无政府主义，后来看到无政府　主义的小册子，又看到*主义的小册子。此外，还有一个最大的事情，就是俄国十月革命的胜利，这个革命把全世界想要革命但又没有找到出路的人都惊醒了。特别是在中国　，我们那