第69部分(第1/4 页)

“错了，是普鲁斯特，他才是先驱者。”

“你确实吗？万一答错怎么办？”

“老师，这可是网络上搜集到的标准答案啊，你就快填上吧。”

“好，好，姑且信你一回。”

这时教室恢复明亮，邱大奇施施然走了进来，一屁股坐在旁边，看到原先空白的地方已经填上了答案，顿时起了疑心，想要发问，可这明显在置疑临考字易科长的权威，只好瞪大眼睛盯得更死。

对面大楼用望远镜观测，调控全局的崔政忙给贝晓丹发了消息：“邱大奇已经回来，千万小心。”

廖学兵有了信心，装作无聊的自言自语道：“福斯塔夫式的背景指的是什么？这题可真有点难度，慢慢想。”

邱大奇冷笑不止：“哼哼，时间快到了，你也先顺便写写辞职信吧，否则学校亲口宣布辞退，面子可就丢大了。”

贝晓丹也没多大印象，这是大学的题目，以她的程度还是有些勉强，只好再次借助网络神奇的共享性和交互性，很快便找到了答案，对着连同廖学兵耳机的话筒说：“廖老师，你听好了，答案比较长，我慢慢念出来，如果你有哪个字听不清楚就咳嗽一下，我会重复的，旁边女同学楚霞取笑道：“小丹，这么关心他，廖老师可真有福气啊。”

第155章　飞车党的穷真相

说者无心听者有意，贝晓丹刚想说反对的话，可又怕戴上耳机的廖学兵听到，那样他只会对自己更冷淡，便当做什么都没有听见，把答案念了，出来：“福斯塔夫式背景”是恩格斯一八九五年五月十八日在给拉萨尔的信中提出的。福斯塔斯无是莎士比亚在其历史剧《享利四世》和喜剧《温莎的风流娘儿们》中塑造的形象。他是一个破落的骑士，在封建制度没落时期由贵族社会跌落平民社会，上与太子关系亲密，下与强盗、小偷、流氓、妓女为伍，通过他的活动，莎士比亚展示了上至宫廷，下至酒店、妓院等广阔的社会背景，再现了‘五光十色的平民社会’，为塑造人物和展开戏剧冲突提供了广阔、生动、丰富的社会背景，这是莎士比亚现实主义艺术的重要成就，恩格斯称赞这种背景是希望作家们以莎士比亚为榜样，在广阔复杂的社会背景中塑造典型，再现生活。”

邱大奇看老廖嘴里念叨着，下笔却从容不迫，一个字一个字从笔尖流淌而出，正凑过去要瞧个仔细，廖学兵地转脸：“看什么看？没见过神童啊？”把他吓了跳。贝晓丹几人忍不住扑哧一笑。不久之后老廖考题全部答完，从容交卷，邱大奇在他桌子上翻了又翻，妄图找出罪证，犹如垂死挣扎，妄想找到任何一个可疑的把柄。

老廖道：“邱主任，你若是有力气地话，不如帮楼下的阿姨修剪花草吧。”

邱大奇咬牙切齿：“廖学兵，说，你到底是不是在搞鬼？”他是思维历来无中生有，什么事都能联想到不利的地方的人，否则怎有“变态主任”之美名？廖学兵行迹这么可疑，他说什么也要盘问几句。

“佛家所云‘八风’，利、衰、毁、誉、讽、苦、乐、人的修养到了一定层次，这八风中的任何一风都对我如过眼云烟，不为所动。邱主任你对我疑神疑鬼，我是不在乎的，正所谓清者自清，浊者自浊，再怎么诽谤也没用，事实终究胜于雄辩，廖学兵淡笑道，俨然一幅世外高人的神气，若是让信佛的拍幽城听了这一番理论，只怕又会对他的看法更上一层楼。

邱大奇气闷不已。无从反驳，他地口才来就没廖学兵那么好，在易科长面前更是发挥不出。拂袖道：“廖学兵，说这话太早了，等考试成绩单出来了再见个分晓吧。”转脸对易剑波换了副诌媚的神色，嘴巴笑得快要裂开，如果他有尾巴的话，这时尾巴一定在欢快地摇动：“易科长等下有空吗？我想请你吃顿便饭，顺便谈谈本校的工作计划。”

任务已经完成，易剑波犯不着装虚伪，看也不看邱磊奇一眼，揽住廖不兵肩头说：“兵哥，上次很是承你的情，这样吧，晚上我请客，仍在夜莺酒吧，你可一定要赏脸啊。”

“跟我还需要客套吗？我没空，以后再说。”

邱大奇的眼珠子快要掉下来了，他们两个居然认识啊？廖学兵何德何能，竟有教育局的科长同他攀关系，他还爱理不理？***是不是失心疯了？老子为拍这个易科长的马屁花了不少机心，你倒好，送上门地来都不要，最重要的一点，易科长叫廖学兵做“兵哥”，他们的关系有多深？我就是叫易科长做“易哥”，他也不见得答应啊。

“那好吧，我以后再约你，如果学校里有什么麻烦事，