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从提高记忆力开始

无数电话和短信的背后〃老师，我的孩子学习非常用功，可就是记东西记不住，老是学了后面忘了前面，有什么好方法没有？〃

〃老师，我每次考试之前都把一些复习资料背得滚瓜烂熟，可进了考场连简单的问题都想不起来，白丢分！有什么好方法没有？〃

我经常接到这样的电话。特别是在中央电视台、湖北电视台、四川电视台、《武汉晚报》、《武汉晨报》等媒体报道了我的〃过目不忘的记忆秘诀〃后，　一些家长和学生纷纷打电话向我咨询有关记忆的秘诀。有时从早到晚只有接电话的时间，没有休息的时间。有一天，我接了大约120个家长打来的电话，收到了210多条学生发来的短信，询问有关记忆的方法。从这些家长的电话当中，我深深地感受到了什么叫做〃望子成龙〃；从这些学生的短信当中，我深深地体会到了什么叫做〃求知若渴〃。在这些电话和短信的背后，我仿佛看到了为了孩子学习而万般焦急的一张张年轻父母的脸庞，仿佛感受到了一个个稚嫩的学子为了未来成长而十分无奈的心情。家长们多么渴望孩子学到更多的知识，将来更好地为祖国效力；同学们多么希望自己掌握更多的本领，将来更好地为人民服务。他们的理想抱负深深地震撼了我。我决定拿起笔来，把我从多年的教学实践中摸索出的一套记忆方法书写出来，奉献给广大的学生家长及莘莘学子。如果这套方法能对家长辅导孩子有所帮助，那就是对我莫大的慰藉；如果这套方法能对学生学习有所帮助，那就是对我莫大的回报。我相信，只要大家按照这套记忆方法去练习，记忆水平一定能大幅度提高。

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知识不靠努力靠记忆

我是从事教育工作的。在长期的教学实践中，我发现一些学生学习很刻苦，但学习成绩总是上不去。经过调查发现，那些学生普遍存在两个问题：第一，上课的时候对老师讲的东西记不住；第二，考试的时候简单的问题想不起来。是什么原因导致这些学生〃记不住〃和〃想不起〃呢？是他们笨吗？是他们不用心吗？是他们不够努力吗？还是由于他们没有掌握好的学习方法？我把那些成绩好的学生和他们进行比较测试，发现了两点：一是成绩好的学生记忆力普遍都比较好；二是成绩差的学生也很用心，也很努力。但就是学的知识记不住。有个同学的努力程度说出来大家可能不太相信。他效仿古人〃头悬梁〃、〃锥刺股〃的学习方法，每天晚上学习到很晚，有时瞌睡来了，他就用小竹片将上下眼皮撑住，继续学习。第二天上课时打瞌睡，他就站着听课，同学们都笑称他为〃站长〃。虽然如此，但成绩还是上不去。他本人很痛苦，他的父母更痛苦。看到他和他的家人的那种痛苦样儿，我心里也很痛苦。

有什么好方法能帮助这些类似情况的孩子解除学习上的痛苦吗？我在心里反复问自己。

有一天，我向自己提出了这样一个问题：当年在学校里是怎样记住老师讲的课程内容的呢？对呀，自己是怎样记的？于是，我把自己的记忆方法总结了几条。为了印证其实用性和有效性，我又把班上几个学习成绩比较好的学生叫到一起，让他们谈谈平时是怎样进行记忆的。后来我发现，他们居然和我的方法有惊人的相似之处。看来记忆还是有一定的规律和方法的。这样更增强了我的信心，我试着将这些方法运用到教学实践当中，受到了同学们的热烈欢迎。更可喜的是，一学期后，包括那位〃站长〃在内的后进生记忆能力提高很快，学习成绩也上了一个新的台阶。后来，我坚持用这种方法教学生，学生的学习成绩普遍都不错，受到了家长们的热情赞扬。由此看来，知识不靠努力靠记忆。

好记性不是天生的

长期以来，我坚持用这种方法教学生，学生学得轻松愉快，考试成绩也很突出，于是在周围出了点小名。很多家长找到我，要求我辅导一下他们的孩子，其中有一个外号叫〃鸡蛋〃的学生，他的家长三番五次地找我，恳求我对其进行辅导。〃鸡蛋〃在学校非常调皮，整天除了玩，还是玩，上课根本不听讲，数学和英语每次考试都得零分。因此，大家就管他叫〃鸡蛋〃。只要一提起〃鸡蛋〃，每个老师都摇头，都认为他是一个无可救药的学生。

教不教得好这个学生，我心中还没底。这位家长好像看出了我的心事。〃金老师，您一定得收下我这孩子。要不然，我这孩子可就荒废了！〃这位家长几乎是带着哀求的口吻对我说这句话的。听了这话，我的心震动了。为了这位家长，更为了这孩子，我决