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她还真的气得流了眼泪呢，俞林只得说了几句打圆场的话，见她哭得更伤心了，哭音颤悠悠的，他怕再待下去令她难堪，只好赶紧走。他听见她还在不停地说着赌气的话，心里微微浸润了一丝寒意。

俞林·留汉　第四章（1）

这天午后的第一堂课，是罗桂花老师上语文课。这小老师对上课挺当一回事的，有意穿得老气横秋，拿着厚厚的讲稿，站在讲台上尽量把肩膀摆放得很平，但俞林能看出她的底气有所不足，声音提高时身子就会微微发颤，她眼神游移时也很拘谨。据留汉说试验过好几次，只要他在课堂上把眼光紧盯着她不放，她的脸就会变得像西红柿那样红，他让俞林也这么试试。

平时的这个时段是最令人犯困的，学生们昏昏欲睡，而这天罗桂花老师发现自己能把学生们的生物钟给拨回来，在语文课现场中全班欢声笑语。

她正在按教材的进度讲解鲁迅的《祝福》。

起初罗桂花老师没在意，懵里懵懂的，但很快她发现只要自己一提到“贺老六”三个字，就像踩到了地雷，会有“轰”的笑声爆炸。而且大家不会厌倦，屡试屡来劲，还有好事者在下面悄悄数她提及的次数，她这才意识到了。

她开始跟大家斗智斗勇，有意在提及“贺老六”时，将“贺老六”改口为“祥林嫂的丈夫”，大家也立刻意识到她的用意了，笑得更凶，笑声狂放到非常不可思议的地步。

有了这个兴奋点，前半节课全班是沸腾的，人人都支着脖子仔细品，认真笑。学生还踊跃举手，提问的时候，故意设置语言陷阱，让罗桂花老师对那三个字绕也绕不过去。

罗桂花老师在群情激昂中找到了讲课的好感觉，她开始分析作者的创作意图，大谈主角祥林嫂的哀怨和麻木。俞林发现，这位小老师的胸中的能量远远大于人们对她的认识。

但没有了兴奋点后班里的气氛像浇了冷却剂似的。

边有才和露儿这对同桌成为打瞌睡的领军人物。俞林瞥见露儿把打瞌睡当作“地下活动”，很克制地用手掌把半边脸半遮半掩，动作优美得犹如贵妃醉酒，而那个边有才简直是大鸣大放，想必把教室当作“第二睡房”了，他趴在桌上，头发像野草般蓬起得老开，手肘向前伸直，是很讨嫌的姿态，像一只垂死的怪兽。

罗桂花老师早用眼角扫到了那一对同桌的对睡实况，她不能佯装没发现，可又不愿使出什么老辣的办法。她柳眉儿轻皱，走到熟睡的边有才身边，侧耳听听他的呼噜声，再小心地走回讲台，用教鞭敲打黑板，说：“同学们注意听讲呵。”

边有才照旧睡他的，俞林知他缺觉，凡是这红薯脑袋住108男寝的日子，总是玩电子游戏玩到凌晨，通宵达旦的。

露儿惊醒了，她羞愧地红了脸。

俞林看见露儿上课打盹，心里很不好受，老是心疼地想，一个女孩子家吃得节俭，每天晚自习后还要偷偷地到表亲家帮着带未满月的宝宝，那岂不像旧社会的童养媳一样了。听说她带的婴儿胖得像蚕儿，又被全家宠得成仙了，都能把黑夜当成白昼，露儿抱着他时必须不停地抖动胳膊，筛豆子似的，不然他是不肯入睡的，夜里过一小会儿就大闹一次。

俞林看到过这小孩的照片，外表看不出他的品性有那么毒啊，简直小地主一个。俞林想那怎么成呵，他劝说过露儿不要再去了，但她吞吞吐吐，不好意思说去也不说不去。她那表亲家很有钱，很善待她，而小宝宝一天也离不开她那“人工摇篮”了。

大家开始做课堂作业时，俞林看罗桂花老师的口袋在跳舞，是她的手机在猛烈震荡吧，她取出看了看，微妙地撅起了嘴，左右环视一下就跑出去接手机了。

露儿的同桌边有才冷不防把毛发炸开的脑袋抬一抬，趁势靠在露儿的肩上。

俞林本来就不喜欢贪吃和贪睡的人，觉得那种人往往缺乏意志力，当他看到边有才在瞌睡时还那么放肆，就嘀咕说：“真过分，他睡觉的瘾跟小猪儿一样大呢！

叶青青轻声接了一句：“他哪有小猪儿那么可爱呀……班长好善良……”

她好像没事了，微笑很媚的，俞林转脸看她时，她矜持地笑一笑，仿佛彼此刚认识，一切可以从头来哩。他快乐起来，飞快地忘记了正在赌气的事儿，说：“来头小猪和他比试高低才好呢……”

俞林·留汉　第四章（2）

难以置信的事终于发生了。

真有一只小猪蹿进了俞林他们的教室，它的敏捷程度超出想象