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立场，不被坏人挑拨歪曲、误解所动摇；（5）使学生彻底了解世界与中国政治经济等方面各种重要的现象与问题，注意了解中国各重要省市与乡村政治或社会经济情形，以联系实际，有正确的观察与恰当的宣传；（6）使学生彻底了解革命运动有密切关系的社会科学常识，以养成正确的人生观；（7）使学生彻底了解革命运动起源于工农群众运动，取得胜利也必须有工农群众的大力支持才行，以深入群众、团结群众、影响群众、依靠群众，破除个人奋斗和领袖天才思想；（8）使学生彻底了解纪律是造成统一集中的力量所必要的，而主张个人自由，不遵守党章与军纪，是叛党叛军的行为；（9）使学生彻底了解军事学术和军事锻炼的重要性，只有有了强健的身体和杀敌的本领，才能担负起革命重任；（10）使学生彻底了解军队中政治工作应注意事项，尤其要注意眼前军队的实际内容，以便在工作中有充分的思想准备。这10个“彻底了解”，是总纲的中心议题，指出了军校政治工作的全部内容和办校方针与目的。

2．大纲内容紧密联系中国革命现实，规定了以“学以致用”为突出特点的授课科目。

1926年任政治部主任的熊雄大纲草案规定了政治及军官大队的授课科目及课时，开课多达43门。详细科目是：三民主义、党史、党的组织、本党宣言、国民革命概论、帝国主义侵略中国史、帝国主义、世界政治经济状况、中国政治经济状况、近代国际关系、苏俄研究、社会进化史、中国民族史、中国社会组织、各国革命史、社会主义运动、社会科学概要、政治学概论、财政学概要、经济政策、农民运动、青年运动、商民运动、宣传鼓动问题、军队中的政治工作、建国大纲、不平等条约、各重要省的政治经济状况、农村问题研究、各国政治制度比较研究、各国财政比较研究、最近政治问题、军队内容之研究、实际工作指导、总理学说、本党领袖重要讲演、全民政治、中国经济问题、中国财政问题、革命史料研究、经济学概论、劳动运动、学生运动。从以上各科内容看，这40多门课程都和现实紧密联系。每门课程的开设，都相对当时社会有着重要的现实指导意义，说明军校的政治教育是十分重视学以致用的。

大纲并就每一课程详细规定了教授事项，如“军队中的政治工作”科目规定共讲6课，这6课的教授中心议题依次是：军队的性质、兵士与民众的心理、平时对于兵士的政治工作、平时对于民众的政治工作、战时对于兵士民众的政治工作、战时对于敌人俘虏的政治工作。这些讲授内容，都是现实工作中一些问题的参考答案和解决方法，具体而实用，课堂上讲的东西，又几乎都是昨天刚发生在学生身边的事，拿到今天来讲，总结经验教训。因此说，学生们今天在课堂上学的，明天就可直接运用于实践中，这种活生生的“现身说法”的教学方法，其效率之高、效果之大也就显而易见了。故黄埔军校前几期毕业生之所以能取得日后辉煌业绩，无不与在校学习时培养的求实精神有关。

3．大纲合理安排课时，重视社会实践，以达到学用结合的最终目的和培养目标。

大纲规定，政治大队的培养目标，是军队中做政治工作的人才，如党代表、政治指导员及政治部工作人员。授课时间，每周18次，每次70分钟，全修业时间为8个月，分为3大段时间，循环式上课，共授课446次。军官大队的培养目标，是军队中的下级干部人才，如部队官长、官佐及各种服务人员。授课时间，每周6次，每次70分钟，全修业时间为8个月，共授课148次。

政治大队的讲演课约占总课时的二十分之一。讨论30次，约占总课

时的十四分之一。测验12次，约占总课时的三十七分之一。实习课（深

入社会调查）46次，约占总课时的十分之一。综上参加社会实践共有88

次，与在课堂上听课学理论的时间比例是1∶5。军官大队参加社会实践

课共有38次，与在课堂上听课学理论的时间比例是1∶4。仅由此比例数

政治部人员合影，前左三是聂荣臻。

字，足见黄埔军校的政治教育重视理论灌输，更重视与实践相结合的程度。

军校办学在社会，把课堂开在当代思想潮流的峰巅之上。政治教育除正课外，大纲规定每期学生另安排有讲演课22次，请当时的一些理论家、社会名流来校讲演社会上正出现的思潮和争论的问题，讲军校、军人与当前社会的关系与历史使命，讲学生最关心的一些论题。让学生直接