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了丰富的人文精神，而这一精神，最集中地体现在它的“核心课程”上（哥大也有，但是跟哈佛比，是小巫见大巫）。

所谓“核心课程”，就是学校提供给本科生的一系列基础课，学生必须从中选出几门作为必修课。这些基础课的目的，是让学生在进入知识的细枝末节之前，能够对他所置身的世界有一个框架性的理解和探索。这样当他置身于自己的专业时，能够知道自己所学习的，不过是一个巨大有机体里面的一个毛细血管。

摘抄一段关于“核心课程”的说明：　“Thephilosophyofthe　Core　Curriculum rests on　the　conviction　that everyHarvard　graduate　should　be　broadly　educated；　as　well　astrained in a particular academic specialty orconcentration。　Itassumesthatstudentsneedsomeguidancein achieving this goal； and that the faculty has anobligation to direct them toward the knowledge；intellectual　skills；　and　habits　of　thought　that　are　thehallmarks　of　educated　men　and　women。”

哈佛的“核心课程”分成七个板块：Foreign　Cultures；Historical　Study；　Literature　and　Arts；　Moral　Reasoning；Quantitative　Reasoning；　Science；　Social　Analysis。

拿Moral　Reasoning这个板块做为例子，所给的课程包括：

1。民主与平等

2。正义

3。国际关系与伦理

4。伦理学中的基本问题

5。儒家人文主义

6。有神论与道德观念

7。自我，自由与存在

8。西方政治思想中的奴隶制

9。社会反抗的道德基础

10。共和政府的理论与实践

11。比较宗教论理

12。传统中国的伦理和政治理论13。古代与中世纪政治哲学史

14。现代政治哲学史

拿科学这个板块来说，所给课程包括：1。光与物质的性质

2。空气

3。宇宙中的物质

4。观察太阳与恒星

5。时间

6。爱因斯坦革命

7。环境的风险与灾难

8。现实中的物理

9。Cosmic　connections

10。　音乐和声音的物理学

11。看不见的世界：科技与公共政策 12。能源、环境与工业发展

13。Life　as　a　Planetary　Phenomenon

其它的板块，就不列了，太长。基本上，“核心课程”的目的，就是让学生们在开始研究树木之前，能够先看一眼森林。最好能够把这个森林地图印在大脑上，以后走到再细小的道路上，也不会迷路。

我再列一些“本科新生研讨会”的课程（freshmanseminar）――这个freshman　seminar是什么宗旨，什么来头，我不大清楚，但是有些课程名称开得非常诱人，因为名单太长，我只列上那些我感兴趣的课程――也就是如果我有三头六臂会去旁听的课程。

1。人的进化

2。翅膀的进化

3。细菌的历史

4。银河与宇宙

5。象棋与数学

6。疾病的话语

7。DNA简史

8。美国的儿童医疗卫生政策

9。应然：道德判断的本质

10。火星上的水

11。医药公司与全球健康