第389部分(第2/3 页)

一项重要的工作在做；那就是教育孩子；所谓家和万事兴；他过的再好；也不代表他的孩子们会过得好；而孩子过得好不好又不仅取决于他们的生存环境；还取决于他们精神层面的健康成长；

因此；他在皇宫内院开设了一所皇家学校；亲自挂帅担任校长之职；同学们自然是他的几位皇子、公主；他亲自担任教员；无忧、长乐公主、贾墨衣等娘亲；自然是孩子们的主要教员；

这所学校建立的意义；是李承训要亲自教导、督促孩子们；不仅使他们拥有丰富的知识；强健的体魄；更重要的是教他们懂得亲情；珍惜亲情；使他们懂得个人存在的意义；以免上演兄弟相残的宫廷悲剧；

这一片祥和之中；也不是洠в胁ㄕ酆拖斩瘢痪驮谌昴瞎�鞯腔��鲈潞螅煌回蚀缶鼇硐�缓苊飨允撬�翘街�畛醒抵夭。挥幸馕��荒康淖匀皇俏�寺佣嵴庾�丫�勖��獾摹靶〕ぐ病钡淖试矗�

隐国蓄力时日不短；文臣武将不少；加之举国团结；何惧突厥蛮人；就在大将王虎准备迎头痛击來犯之敌的时候；却被星夜赶到军营的李承训阻止；他要王虎佯装溃败；退回隐都城；

王虎初时不解；认为突厥先头部队來犯；正好全歼其以立威；待明白是李承训要诱敌深入；将这次來犯的五万突厥大军全部消灭以彰显隐国天威时；这才恍然大悟；并依计行事；结果将这五万大军斩杀三万；俘获两万；全部充边以为苦力；

当然；武功盖世的李承训早就浑身痒痒；参与了全程大战；不过他却是以另外一个身份参与的；自然；他也不求什么功劳；只是为了过过瘾；

此役过后；隐国在草原稳稳立足；加之大唐以为靠山；其势迅速向外扩展；虽然洠в型���辏坏�矶嗖菰�系挠文撩褡宥记樵腹樗彻�θ涨康囊��患又���源�偈�褡宓恼�呤抢畛醒登鬃陨蠖┑模桓�嗲阆蛴诟��歉�佑呕莸恼�撸槐热绺��悄燎�唤趟�桥└�幻馑暗鹊龋�

隐国日益繁荣；渐渐壮大；在草原上鼎盛一时；但李承训懂得居安思危和未雨绸缪；他知道树大招风的道理；知道再这样发展下去；必然遭到其他势力的忌惮；按常理來说；发展军备是不二的选择；

明知如此；李承训却不敢大力发展武备；他担心大唐皇族的猜忌；俗话说；“卧榻之旁岂容他人安睡；”隐国的壮大；无疑会对唐朝构成威胁；所以为了使大唐这条巨龙放心；李承训采取了精兵的政策；

他的兵将不多；但是精湛；着重研究火器等高效武器；同时加大城防建设；目的自然是向世人昭示；隐国但求自保；不求扩张领土；当然；那种收编游牧民族；开阔荒地的软扩张是他们始终奉行的策略；

总之；隐国就像是大唐帝国这只睡狮旁的一头小狮子；每日活蹦乱跳；精力无限；却每每昭示着它惧怕母亲；依赖母亲的情怀；这样调皮的小狮子；大唐睡狮又怎么会不疼爱呢；

故事讲到这里先停一停；我们先探讨一下这个故事的真实性；与可信度；当然；这个问睿�谡饫锾岢鰜砜赡芑崃畲蠹揖醯糜行┪蘩逋罚坏�肱笥衙羌绦�镣晁��

有人认为；历史的重要特性是具有唯一性；以及不可复制性；任何一个实际发生的事情；都无可改变；而我们现在所熟知的历史中并洠в幸��飧龉�龋灰矝＇有李承训这位君主其人；

是的；教科书上洠в校灰笆飞弦矝＇有；那么就可以肯定关于隐国和李承训的故事是编造的吗；你；真的能确定；穿越；那个你所不知道的领域内的事情吗；

我认为这故事或许存在；而且如有雷同纯属巧合；因为穿越是文明科技发展到一定程度自然而然会发生的事情；所以这种超越历史的历史也会必然的存在；这不矛盾；也不会违背客观规律；更能解释得通；让我们就从“穿越历史”谈起；

穿越历史无疑会或多或少的改变历史；但穿越历史又是未來世界里所必然要发生的事情；而且穿越历史的途径绝对不仅仅是一种；是两种、三种、甚至更多；比如当物体的速度超越光速；或者接近光速时；以相对论來说；穿越肯定同时会发生；再比如就是虫洞跳跃；也是本文李承训所用穿越方式；完全可以穿越古今；

世界著名物理学家霍金指出；宇宙万物非平坦或固体状；贴近观察会发现一切物体均会出现小孔或皱纹；这就是基本的物理法则；而且适用于时间；

这些细微的裂缝、皱纹及空隙；比分子、原子还细小的空间则被命名为“量子泡沫”；“虫洞”就存在于其中；而时光机的关键核心技术就是虫洞；