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沿着蜿蜒的盘山路，我们迤逦而上，两旁的柿子树硕果累累，火红如满树的花朵，在这深秋时节独自绽放。山楂树也不示弱，一簇簇的深红色的山楂，玛瑙般装扮了一树，随着汽车的行驶，如云似霞飘荡在我们眼前，引起飏飏一阵阵兴奋的尖叫。

山民们的家高高低低的散落在山的各个角落里，都是石头垒成的，被各种各样的树包围着，有的只能看到绿树掩映下的一角屋顶。大部分人家门口就种着各种果树，抬手即可摘到或黄或红或绿的果实，想一想都觉得美妙无比。小路下是一弯潺潺的流水，水流不大，但碰到大的石头，也激起了欢快的浪花。水极清，坐在车上，都能感受到它的清澈与清冽。真想光着脚下去走一走啊。不时，会看见一两个村姑在小溪中浣衣，有说有笑。不过，偶尔看见有垃圾堆在那里，也有随风飞扬的白色塑料袋，我心里一沉，祈祷着：千万保留这一点清冽与清凉，不要让它在现代文明的进攻下消失呀。

终于到了山脚下，我们要弃车步行了。仰天山虽然不高，但风景秀丽，在四周的较矮的山的衬托下，倒也昂昂有雄姿。山路是开凿的阶梯，很陡峭，且曲曲折折，并不是很好爬，像我这样缺乏锻炼的人，一会儿便大汗淋漓了。因为台阶陡峭，所以目不斜视，只管往上爬，心里想着当年谢灵运爬山是否也有阶梯可上，如果没有，该是何等艰难而又有挑战性啊。终于我爬上了山顶，站在那里，大有两股战战之势，不觉好笑。

爬山时，只管爬山了，心无旁骛，现在终于不用太在意脚下的路，可以四处张望，一饱眼福了。曲径通幽处，禅房花木深，此处虽没有禅房，但确是曲径通幽了。古木参天，，日光被分割的大大小小的透过树缝投射下来，地上树影斑驳，许多灌木和教矮的花花草草攀着阳光生长。踩在地上，脚底软软的，有多少树叶和草长眠在此才会有这样的感觉啊，想到此不觉有些不忍，赶紧跳到路上。草已有些枯黄，可是一些野花，却在秋风里绽放的灿烂，黄的，紫的，红的，白的。最喜欢一种白色小花，在一大片或黄或绿的杂草里，开着几朵小百花，纯洁的如同来自仙境一般，那么干净，那么无暇，有一种无言的震慑的力量。我静静的看着她，像守护一个刚刚出生的还没有被世俗污染的孩子。家花没有野花香，此话真的不假，家花再美，也没有野花这种震撼的力量，它们随处可长，经风历雨，家花却受尽呵护，自然缺乏了这种沧桑美、健康美。

山上有一大片芦苇，白色的苇花在阳光下随风飘荡，飘荡起一片迷茫的白，与这秋天的心境如此的相合，枫叶狄花秋瑟瑟，白居易的名句犹在耳边，但枫叶我们没有看到，因为来的有点早，枫叶还没有变红，不过，我已深深满足了。

山不在高，有灵气就行，仰天山不出名，可我们在其中也享受了美，足矣。　txt小说上传分享

我到底为什么而站在讲台上

从教八年了，忽然糊涂起来，时时追问自己：我站在讲台之上，到底为了什么？在灵魂的拷问中，我真的越来越搞不懂了。

每一年、每一月、每一天，我兢兢业业的教书、批作业，我以那些几十年如一日默默奉献着自己的老教师为榜样，披星戴月，呕心沥血，心中被奉献的热情鼓胀的如饱满的风帆。可是，我们交给了学生一些什么？我们是为了什么交给学生这些知识的？学生离开高中后，这些知识给了他的人生多少帮助？剖开一切的虚伪，我不停的追问自己，我忽然觉得一切的掩饰都抵不过这三句问。

问一问学生，你来高中为了什么？你得到的答案只有一个，考大学。

问一问家长，送孩子上高中为了什么？答案也只有一个，考大学。

问一问老师教育学生为了什么？答案也只有一个，考大学。

那高中教什么？能让学生考上大学的东西。

什么样的老师是好老师？能让学生考上大学的老师才是好老师。

什么样的学生是好学生？能考上大学的学生才是好学生。

…………

一连串的问下来，我忽然觉得很绝望，我在这个社会之中，我不可能脱离社会而生存，整个社会对教育的曲解，如何改变？素质教育实行了这么多年又有什么改变？高考杵在那里，谁敢越雷池半步？

忽然想起一个小事，在美国的一对夫妇，儿子考上了博士，遍邀好友前来庆祝，好友皆称赞其子有出息，将来一定会挣大钱，是自己孩子学习的榜样。碰巧邻居的美国夫妇也在欢迎自己衣衫褴褛刚从非洲做志愿者回来的儿子，眼睛里满是骄傲与