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说到刀子，我、何昊和夏小一致认为我们四人非常需要刀子，也需要一些刺杀的训练。武斗是何昊的特长，他马上要求我们跟着他锻炼腰部。因为腰部是驱动所有动作的第一力量源泉，说着他就脱掉背心开始表演，异常灵敏有力地挥动左肘和右肘，连续攻击空气某处。看，他演示给我们看，腰部的肌肉在每一个动作中都起着关键作用。

接下来，有一天下午，何昊带着我们乘车来到三岔口大桥桥头，找一个私卖凶器的藏族人。何昊的一个表哥在做药材生意，曾经带着他跑过丽江、大理、中甸等地，所以他知道怎么和藏族人打交道。这个在我的记忆中颇有象征意义的藏族人，坐在摆满虎骨、鹿茸、虫草、红花的药摊后面。何昊径直走到他跟前，两手在腰侧比了个拔刀的动作。藏族人望着何昊，笑嘻嘻地说了一句藏语。何昊翻译道：“师傅说，男儿最好看的姿势是拔刀的姿势。”

杀李哥　3（7）

“哈！”我们兴奋极了。

那是个炎热、渴望风的下午。我们相信，那个藏族人，是藏族人里面最彪悍的康巴汉子，有着格萨尔王后裔的宏大体格。他头上盘着巨大的辫子，用红绳系住。他暗红色的藏袍斜挽住半个身体，走路的时候空着的那只袖子非常威风地在身体一侧甩动。他从地摊上抓起一个嚓嚓作响的暗红色包裹，带我们下到桥底。我记得藏族人身上多次出现的暗红色，似乎传达出某种振奋人心的暗示。他打开包裹，让我们看见长的刀、短的刀、弯的刀、直的刀、用于刺的刀和用于劈的刀。

在寂寂无人的江滩，康巴汉子低吼一声，跨出一步，他身体右侧自下而上掠起一道寒光。之后，他提着刀纹丝不动地站在原地，身后是混乱、含糊的江面。在想像中，对手已经连人带马被一挥两段。

看过藏族人（我们称他为师傅）的表演，我们学着从口中发出低吼，反复练习刺杀，这时候我的低音便显出震撼效果。配上了武器，我们便经常钻铁门爬水管出去喝酒、打台球。借着醉意在街上闲逛，希望遇到什么犯罪分子。经夏小提议，我们四人还别出心裁地完成了一套在紧急情况下使用的手势：伸出食指，很利落地指向前方，表示“前进”；握拳，竖起拇指，用拇指用力抵前胸，表示“镇静”；伸出食指和中指，并列，放上眉毛，用力往外一挥，表示“注意观察”。

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杀李哥　4（1）

长江漂流探险队经过渡口市那天，一年级四个班每班选出据说比较优秀的学生十人，组成欢迎队到三岔口大桥表示欢迎，其中有我。

我们乘校车来到三岔口大桥桥头，那里人山人海。一下车，同学们就急忙往桥上跑，带队的团委书记陈娟连声高喊不要乱，但没有什么效果。她找来一个警察，请警察帮忙疏散桥上的人群，让出通道。她拿出一个话筒，说我声音大，让我来喊话。我拿着话筒，爬到车顶，高喊：“师范学校的同学请到校车跟前集中。”

陈娟朝我招手，对我说：“用普通话。因为咱们是师范学校嘛。”

我张了张口，普通话我喊不出来。

陈娟在车下对我说：“勇敢点。”

我试了两次，喊出来了，但我又觉得站在车顶上高喊普通话很不自在，于是我爬下车，站在陈娟身边，把她说的话原封不动地用话筒放大出去让同学们听清楚。

在我的口令下同学们列成三路纵队，中间的男生拿着三角形红色小旗，女生拿着黄色纸花捧在胸前。打头是一面横幅，上面写着“师范学校热烈欢迎长漂勇士”，队列尾部还有一条横幅，上面写着“为人师表，学习长漂”。保持队形站定了一会儿，我喊“一、二、一”，队列就整齐地朝桥上移动，走到警察帮忙疏散出来的空位上。我喊“向右转”，队列便向右转，面向上游等着。

陈娟和警察商量，希望另一边桥栏也为师范学校保留空位。因为这样的话，师范学校的学生既可以面对出现在上游的漂流队欢呼“欢迎欢迎，热烈欢迎”，还可以随漂流队的移动跑过桥面，来到朝向下游的栏杆旁追着漂流队的背影继续欢呼。警察面露难色，但陈娟很会求人（这时候我注意到陈娟其实是一个颇有姿色的女人），警察应陈娟的要求去疏散另一边桥栏上的人群，结果引起了争执。有争执，一些人就不顾一切地围观过来，把我们的队列也冲乱了。我和陈娟费力地维持了一会儿秩序，没什么效果，便任其自然了。

陈娟沮丧而疲倦，气鼓鼓的表情，什么话也不想说。我陪她站了一会儿，把话筒递还给她，并向她请假，