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开学第一天，有些许的忐忑更多的是兴奋，到了高一（1）班。在走廊就看到，班主任周老师在训学生，难道实验班出了个难搞的家伙？等进了教室，看到那样懒散的趴在桌上的家伙，不就是那日在小花园看到的那人吗？我不禁有些觉得好笑，是缘分吗，竟然是我的学生，这么有个性的学生，似乎在这个规矩颇多的高中不好生存呢。周老师走过来和我说了两句，就回办公室了。我开始自我介绍，把名字写在黑板上，也写了准备好要讲的词。转过身下意识地看向那个家伙，她一副饶有兴趣的样子，只是坐姿还是不敢恭维。“有哪位同学知道这首词是谁的吗？”“苏轼的定风波。”她不徐不缓道。“那是写的谁，你还知不知道？”她没有站起来，还是稳坐在位置上“歌女柔奴。”看来这家伙懂的倒是不少，刚准备开始讲课，却看到门口站了吴老师。我这才意识到，我应该是弄错班了，今天的早读应该是去九班。匆忙收拾着东西，“我是因为想要早点见到你们。”不知道临走时的这句话能不能给我挽回点气场。要是把这事告诉杨煦，他一定又要笑话我了，唉。

所以一班的第一堂课，我刚走进去，就看到了孩子们偷笑的表情，毕竟教书快十年了，这点气场还是能找回来了。一堂课下来，让我觉得轻松愉快，尤其是陈辰，对那个散漫的家伙叫陈辰，虽然总是插嘴，但是却把课堂氛围调动的很好，和她互动起来也不会觉得吃力，她确实是个聪明的孩子。让我意外的，上课时的陈辰，没有了早读时的懒散，听课听得认真，问题也想得透彻，尤其当我讲到她感兴趣或者意见相同的点时，她的眼睛亮亮的，极大满足了我作为老师的快感。之后几天一直忙于看房子和备课改作业的琐事里，房子已经基本定了下来，离学校不远的新盘，首付不是问题，就是以后要还贷。九班和以前教的班级差不多，上课需要引导，慢慢来，而一班上课进程就很流畅，还可以补充很多课外的知识，这就是普通班和实验班的不同了吧。我布置了随笔，想看看孩子们的水准，让我吃惊的是，陈辰不仅是课外积累很足，连文章写的也不错，只是她的文字却和外形有很大的反差，细腻触动人心。还有一个孩子叫顾纯，文笔优美有质感，一次看到陈辰和顾纯走在一起去吃饭，我突然觉得很开心，许是我看中的孩子能成为好朋友让我觉得值得喜悦吧。有好几次午睡完回办公室，看到陈辰躲在小花园乘凉，我不懂她是怎么跑出来的，周老师竟也管不住她。我把这些告诉杨煦，他又是一副难以理解我的样子，总是觉得我似乎太过关注学生了，杨煦还说陈辰一定是个不那么简单的孩子，如非必要还是少一点接触的好。

可我并不觉得陈辰是个本质有问题的学生，她只有些调皮，有些自我罢了。一次去上课，看到陈辰不在位置上，问了才知道又被周老师叫去办公室训了，等她回来，我走上前问她又闯了什么祸，她却一副爱答不理的样子。我有些看不清她，一个可以这么细腻生动描绘生活的人，为什么要用这样的态度来对待生活，许是杨煦说的真的没错吧，陈辰并没有那么简单。之后没过几天，陈辰似乎大病了一场，回校后一直都怏怏的，兴致不高，总是表现的很烦躁。听周老师说，还经常逃课，不做作业，叫了几次家长都无济于事。我调出了陈辰的资料，初中是我们这最好的中学，成绩进校是年级第三，初中参加过全国的作文大赛，拿了三等奖。还有航空模型的获奖，还有机器人大赛。这样看来，陈辰应该是个全面发展的优秀人才才对。最近的随笔，陈辰的字里行间涌现着一种绝望的气息。本不想管，不想打破多年来和人保持距离的习惯，却又不忍自己看好的学生就这么走上歪路，又一次看到陈辰在周老师办公室罚站，我把她带出去聊天，地点定在了小花园。“你发生了什么事情？家里出了什么问题吗？”“没有。我就是这样的学生，不用管我，谢谢你带我出办公室。”看她准备走，我赶紧说“一个人的心态会影响她的文笔，你的随笔黑暗气息很浓，而且看得出你很难过。”“哦？所以你是要扮演一下救世主的角色，来拯救我？”她竟然笑了，笑得张扬“一定要表现得这样不可理喻才能让你自己开心吗？”我语气有些激动，确实是生气“还有人说过我毛骨悚然呢，不可理喻算是好的了。”说完她就迈开步子，去了操场。“如果可以，你可以写进你的随笔里。”我对着陈辰的背影说着。她却并没有给我任何回应。有点受挫，把这件事告诉杨煦，他却让我别再多管闲事了，好好教书就好了。想想也是，非亲非故，何必为了一个学生伤感遗憾。

陈辰越来越过分了，我值班的晚