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课间休息，张楚佳来调笑杨景行：“感觉怎么样？”

杨景行说：“我真希望他们多犯错，就能多学到东西了。”

张楚佳呵呵：“可别谦虚哦。”

胡以晴说：“张老师是真教得好。”

张楚佳拍拍杨景行的肩膀：“去，露一手吧。”

杨景行苦笑：“你对我第一印象就这么不好？”

张楚佳声音清脆的哈哈：“真的，让我看看，课间嘛。”

胡以晴也说：“你去弹一首，好让张老师看看到底有些什么问题。”

杨景行只得坐到钢琴前去了，忐忑的说：“那我就弹599的第十八首。”

张楚佳点头：“嗯。”又笑：“他们都还弹不好。”

可能是不同环境的孩子的竞争意识很不一样，正在休息的三个小孩子都看着杨景行了。

杨景行的第一小节还没弹完，张楚佳就叫起来了：“停，停！”看着杨景行：“你弹之前都不分析一下旋律声部么？你看看，这几拍其实是模进的，你弹起来一点进行感都没有！”

杨景行茫然：“模进？”

胡以晴连忙来解释：“模进就是……你想，两拍的音程关系是一样的。”

“哦，哦，明白了。”杨景行连连点头。

张楚佳不怕打击人：“你不是吧，你谱怎么背的啊？”

杨景行顶住压力继续，这立式琴的键盘触感和音色比名牌三角琴还是差了一些，好在杨景行适应快。弹了几小节后张楚佳又叫停：“比刚才好点，练习曲其实就是练音型，但是你怎么没型啊，和人恰恰相反。这一首中总共就几种音型……”她给杨景行分析了，杨景行听得连连点头。

张楚佳还走到键盘前，亲自示范了几种音型，叫杨景行在开始：“慢点，只管慢点，十六分音符，别那么快。”

杨景行又继续，两个小节后张楚佳就看胡以晴，有点吃惊的表情。可她还是叫停了：“小指别那么重，不好听，大拇指还可以。”

杨景行又弹了两遍，张楚佳点头了，对胡以晴说：“他指头独立性好，双手同步不错。”

可惜有小家伙不愿意受折磨了，来叫：“张老师，可以开始上课了。”

张楚佳才想起来：“哦，上课，上课……等我几分钟。”快步出门去了，胡以晴了解同类，也跟去上厕所。

………【第十五章　专家指点】………

“张老师，谢谢你。”胡以晴递纸巾给张楚佳擦手。

张楚佳接过纸巾，很爱惜的擦拭自己的双手，问胡以晴：“我听教授说你是刚接手这个学生？”

胡以晴点头：“以前给他们班上课，但是都不了解。”

张楚佳笑：“是个明星料。”

胡以晴疑惑：“他不是想当明星吧。”

张楚佳笑：“不然学我们，当老师？”

胡以晴强调：“杨景行很有天赋，真的。”

张楚佳点头：“不然你也犯不着。”有天赋的张楚佳见得太多了，她自己也从小被别人这么说啊。谁有资格评价别人的天赋！

第二节课上到一半的时候，李迎珍来了。胡以晴连忙站起来：“李教授，您好。”虽然杨景行也跟着站起来了，但她还是提了他的手臂一把。

李迎珍示意两人坐，她要去关心那三个小家伙。这些孩子学琴的经历肯定是比杨景行丰富多了，练习的那些曲子也比杨景行弹得好听，但是要他们弹《唐璜》就不可能了，手都没那么大。

李迎珍在每个孩子身上花了大概一刻钟的时间，指出一两个问题要他们改正或者练习。她对孩子挺温柔的：“练了多少遍……有进步，但还是不够好。”他说的那个小男孩有点胖，正在奋斗小奏鸣曲。

终于轮到杨景行了，李迎珍叫他：“你们跟我来。”

张楚佳还把花拿来给老师：“杨景行祝您节日快乐的。”

李迎珍都没接过，只是点点头，带着杨景行和胡以晴上楼，到了自己的办公室，这里也有琴。

“坐吧。”李迎珍给俩人都倒了一杯水，又给了杨景行两张稿纸，自己坐到琴前去了，问杨景行：“听音怎么样？”

胡以晴说：“还没练过，但是他乐感很好，应该没问题。”

李迎珍说：“那我弹，你记下来。”

杨景行点头，严阵以待。

李迎珍先弹了几句简单的旋律，看杨景行飞快的在稿纸上画好后就又原位和转位