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这时，另一间教室传来一个让我熟悉又厌恶的声音，我和杨阳走到门口一看，原来是李××老师又在这里误人子弟。我们认为现在是报他使我们二度沉船之仇的时候了，我和杨阳经过一番商量，决定让他遗臭万年。我们站在这间教室门口，我高呼一声：“李××！”杨阳大喊一声：“傻逼！”我紧接着又喊一声：“李××！”杨阳再次呼应：“臭流氓！”

此刻，李××正在绘声绘色地给学生们讲课，由于今天是开学第一天，他第一次给这个班的学生上课，黑板中间位置突出地呈现着白粉笔写出的三个大字：李××。这一定是他在做自我介绍的时候写上去的。

显然，下面的学生一定会通过黑纸（黑板）白字得出结论：被我们骂作傻逼和臭流氓的那个人就是站在他们面前的这位人民教师。

李××听到我们的奋力喊叫后，先是身体一阵痉挛，脑袋似乎一下子憋大了许多，脸涨得通红，酒糟鼻和青春痘被底色衬托得不再鲜明。他把课本向身后一扔，怒发冲冠，一个箭步冲到门口，大有要将我和杨阳当场击毙的气势。但我们早在他开门之前，就已经消失在楼道的拐弯处。我们疯狂地蹿下楼梯，身后还有“有种的别跑，明人不做暗事！”的吼叫声传来。

逃出教学楼，心情异常舒畅，我们人手一支烟走在寂静无人的校园里，一个严重的问题出现在头脑中——我们还没有通过李××的课，如果让他知道是我们辱骂了他，他定会有仇必报，无论我们的试卷答得多好，他也会毫不犹豫地写上58或59这样的恶心分数，让我们遗憾终身。

这个念头在我们头脑中缠绕了近一年，好在一年后李××从学校的教师队伍中消失了，不知道是另觅高就，远走高飞了，还是他的恶劣品质被人揭穿，学校为民除了害。总之，李××的离去是件大快人心的事情，就像当年人民铲除了四人帮。我和杨阳受到莫大鼓舞，半年后，轻而易举地通过了此课的考试。

第三、四节课是体育，我选修的项目是健美，这主要出于周舟的意愿，她希望我通过一个学期在杠铃中的摸爬滚打，一改往日的弱不禁风。我曾多次开导周舟说：“是不是爷们不体现在身体是否彪悍上，关键是要有一种精神，空有一番傻力气顶多算是一届莽夫。”但无论我如何劝说，周舟仍旧执意要我去练健美。她说，你如果真是一个老爷们，就不要为这么一点小事争来争去。事已至此，为了给周舟作出我的的确确是老爷们的表率，我只好硬着头皮去练健美。

健美老师是一个年近五十的小老头，他在课上向我们闸述了自己制定的一套行之有效的健身计划，其核心思想是，男人练健美就要练得肌肉发达，这个过程就好像是焊接铁管。首先，要高强度练习，这样容易造成肌肉撕裂，如同一根完整的铁管从中间断开；然后，在肌肉撕裂的当天，要多吃水果、蔬菜、鸡蛋和肉类，这样有利于为肌肉撕裂部位的组织再生提供足够的营养，此过程又如同将两截断开的水管焊接在一起。下面这个比喻就是该老师理论思想的精髓之处：水管的焊接处总是要比其他部位粗一些，也就是说，肌肉的撕裂处通过组织再生会变得强壮，这就是肌肉发达的奥秘所在。

听了这些不着边际的理论，我对自己未来体形彻底失去了信心，如果周舟知道我将以何种方式训练肌肉的话，她一定会比孟姜女还痛苦的。我现在终于能够理解，为何此老师脖子比下巴还粗，说话吞吞吐吐，已经不能做到言达其意了，我们听他讲话需要充分展开想象力去尽量领会精神。这种现象证明他正在把自己往老年痴呆的方向训练。

此老师还说，期末考试内容中的一项就是把，衣服脱得只剩下一条内裤后站在全班同学面前，让大家评论你的肌肉是否发达，老师根据大家的评论打分。为此，我平日里经常赤裸裸地站在周舟面前，问她：“你看我的肌肉还不错吧！”周舟捏着我的胳膊说：“挺好的，全是疙瘩肉。”

考试还有一项内容是卧推杠铃，谁推的杠铃重谁的分就高。我没有刻意进行此项训练，因为卧推杠铃煅炼的是胸大肌，我曾亲眼目睹与我一同上课的一名男同学把胸大肌练得在松驰状态下好似妇女的Ru房。

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此项考试前夕，我回家住了一个星期，让我妈炖了一大锅牛肉，足足吃了七天。这七天里，我尽量减少大便次数，以便充分积攒能量。考试的那一天，我不仅憋了一身力气，还憋了一肚子的屎。我推起55公斤的杠铃，坚持了5秒钟，勉强过关。老师在一旁激励我说：“再多坚持一秒。”可我还是颇令老师失望地