第31部分(第1/4 页)

便眼巴巴地看着校长会不会也把例子举到自己头上。

“当然，我各方面的缺点一定很多，在这里一时记不起来，好在老师们可以大鸣大放。我今天特意自己掏钱买来了纸和笔，务必请同志们用大字报的形式写出来，写得越多越好，我绝对不会进行打击报复。”最后，校长再三申明了他的态度。

大字报就这样贴出来了，第一张大字报是郭红鼻子写的，题目叫《看看校长的军阀作风》，说某次在大庭广众中校长骂他不学无术，对什么东西都分不清倒和顺，某次又骂他成事不足，败事有余，最后还说到校长对他的入党要求置之不理，他的申请递交了几十次等等。这在许多人看来，总觉得有些似是而非，郭红鼻也太无自知之明了，让这种人入党，党还叫党吗？他这简直是有点恩将仇报，多少事校长都给他护着，团委书记的椅子让他坐着，居然还不知足！但也有人在怀疑，这是不是在演戏？实际情况是，虽不能说他们是在精心策划一场骗局，但郭红鼻也不是没有献苦肉计的意思，他写好大字报稿之后确实先给校长过了目，他也害怕秋后算账。校长看过一笑：“那你就用打倒军阀的题目贴出去吧。”校长见郭红鼻不敢，就亲自用笔给改成了现在所见的这个题目。校长心里清楚，对重用郭红鼻，群众的意见不少，认为他是养着一条恶狗。如果让大家知道他对这狗似的人还有点军阀作风似乎没有坏处。至于说，如果他到时想要教训一下郭红鼻子，那是很容易办到的事情。

随后，大字报零零总总贴出来不少，但这并不完全是郭红鼻带动起来的，因为领导规定了任务，人人都得写，只是鸡毛蒜皮的事搜括起来也没个几斤几两。大家仍然在观望。

仇道民不关心大是大非，但总是放不下学生的诗社与学社，因此，他对时局也作了一番研究，还想找人作个商量，可找谁去？除倪老师外也就没有别的人了。

仇道民认识姚太如，倪老师认识李墨霞，在县中学，他们算得是熟人。一开始，倪老师常去仇老师那里坐一坐，说些关于熟人熟事的话，但讨厌的郭洪斌几乎每次都要来寻事打岔，倪老师倒是显得无所谓，可她却见到了仇道民的作难，甚至还见到了他的惶惶不安。她认定这也是个可怜人。也许好人都可怜吧，倪老师为了不给别人添麻烦，这以后，她除了去图书馆上班，便真的闭门不出，打起坐来了。后来，出了郭洪斌爬墙的事，仇道民见倪老师对一些流言蜚语全无反映，便主动上门去看望，他呆坐好一会，倪老师竟不开言，只淡淡一笑而已。仇道民鼓起勇气说：“这郭洪斌是个不通人性的家伙，你得小心他些。”倪老师问：“如何小心？我们刚才说的这些话就可以被指为背后议论，算小心么？”仇道民回答不得，他在郭洪斌面前实在小心得不能再小心了！倪老师不想让仇道民难堪，便说：“放心吧，邪不敌正，他不是已经搬走了？”仇道民完全信任倪老师的人品，也很佩服她的沉着。其实，这两人之间是有话可说的，当初，仇老师写了些诗，倪老师虽无心写诗，论诗却很有见地。对办诗社的事，她看出来仇道民蠢蠢欲动，便说：“诗是十分个性化的东西，诗不要主子，甚至也不要老师，你何必去办什么诗社？”但是，诗社并非是仇道民一人想办，是学生闹着要办，领导也提倡办，硬让仇道民出面阻扰也不好。于是，倪老师建议，如果诗社一定得办，还是让团支部挂名为好，远忧难免，也作点近虑吧。后来，诗社办起来了，运动在发展，许多的事情又不免让人们动心，比如，这学社究竟能不能办呢？仇道民是想办，心里却总不踏实，便又去问倪老师：“中央的文件，党报的社论该不会有假吧？我反复读了那个宣传工作的讲话，觉得并没有理由去怀疑它的诚意，你说呢？”倪老师一听便知道，仇老师无疑是受了报纸的宣传鼓动，她带笑地说：“我没说的呢，我从来就没有弄懂过政治，你是说你不怀疑吗？那还问别人什么呢！”仇道民摇头，叹气：“可我让郭洪斌这种人害苦了，就怕他们不讲政策。我自己倒霉可以放在一旁，一旦累及学生，误人子弟，在良心上就过不去了！”倪老师理解仇道民，他是爱诗，爱那个朝气蓬勃的诗社，而不忍扫落他自己手种的理想之花。偏偏他又是个忧患重重的人，便为他设了一计，提醒说：“既然这样，你就不能让学生去问问郭洪斌？或者干脆请他给诗社作个报告，学社究竟能不能办，听听他那‘双百’方针是怎么个说法好了。”

这样，仇道民才犹犹豫豫表示了支持同学们把诗社扩大为学社的要求。

得到这个消息，首先是陈灿英忙开了，她高兴地满学校去寻找彭石贤。