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雨桐感到疑惑，这到底是谁写的，是写给我的吗？这个字怎么越看越觉得似曾相识，可是雨桐就是无法回忆起在哪儿见过。

雨桐胡乱猜测了一阵，又静下心来，也许是谁闹着玩的，也可能是扔错了，算了，不管它。

第三天早自习，雨桐往桌空里放书包，发现里面放着一张纸条，雨桐拿出来一看，又是那个娟秀的字体，“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”雨桐看了之后又一阵心跳，前天如果是扔错的话，那今天呢？纸条明明白白就放在自己的桌空里，什么意思？“见之不忘”、“思之如狂”，雨桐看着那些字眼，心跳越发加速。

整个上午雨桐都神思恍惚，心里反复回味着那两句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂”。

中午放学时，杨柳叽里呱啦地和雨桐说东说西，可雨桐一句都没听进去。

看着雨桐心不在焉的样子，杨柳生气了：“嘿，雨桐，我在跟你说话呢！听见没？”

“嗯？你说什么？”雨桐回过神来，连忙看着杨柳。

“你在想啥？心不在焉的！”杨柳问。

“没想啥！”雨桐并不想告诉杨柳，因为就两张纸条而已，似乎说明不了什么。虽然说明不了什么，但还是扰乱了雨桐的心思，她不想杨柳笑话。

“是不是身体不舒服？”杨柳虽然生气，但还是很关心雨桐。

“没事，真没事！”雨桐回答。

对于杨柳的质疑，就这样过去了。

又过了三天，又一张纸条放在雨桐的桌空里，还是那个人的笔迹，“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。”

雨桐好不容易平静下来的心，又被搅乱了。

晚上坐在书桌前，看了一会书，雨桐觉得有些累，抬头活动了一下脖颈，一眼看到晴朗的星空和皎洁的月光，雨桐突然想起了那句“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。”，这一想，不打紧，可是雨桐再也无法静下心来，书本上的那些字全都变成了“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。”

不想了，不想了，不想了！雨桐使劲甩着脑袋，想把这些扰乱她心思的字句统统抛出她的脑海。

就这样以后差不多每过一个星期，雨桐就会收到一张纸条，每张纸条上都会写着一些让雨桐心情难以平静的词句，而那些词句好像都在表达着某个人的感情，某个人对雨桐特有的一种感情，而这种感情有时若“犹抱琵琶半遮面”，有时又热烈奔放直戳人心底。雨桐就在这样的被表白中，煎熬着。这个“愿我如星君如月”中的“我”到底是谁？雨桐一直不停在问，但有一点雨桐可以确定，这个“我”不是方宇，因为方宇的字，雨桐太熟悉了。更不可能是班上哪个男生的字，因为这些男生的笔迹，雨桐大概都还熟悉。这就让雨桐更加困惑了，这个“我”到底是谁？

在距离省统测的一个星期前，雨桐又收到了一张纸条，还是那个这段时间让雨桐熟悉得不能再熟悉的字，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”，只是这次不同，纸条的右下角落着两个英文字母“j。y”。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”，难道他为我憔悴了？那他，到底是谁？雨桐反反复复问自己，可以肯定的是，他就是“j。y”。“j。y”无非就是名字的拼音的第一个字母，因为当时很多同学都喜欢用拼音的缩写来标注自己的名字，就连雨桐都喜欢在自己的课本上标注“z。y。t”。所以可以确定“j。y”就是名字拼音的缩写。

这个“j。y”的出现又让雨桐陷入无尽的困扰当中，让雨桐无法平静，更不能专心的投入到紧张的复习当中。

这天，年级组长又把雨桐和靳勇叫到了办公室，“你们俩准备得怎么样了？”

雨桐和靳勇都没有出声。

年级组长关心地说：“下星期就要省统测了，希望你们一如既往的好，把这股劲持续到高考，坚持就是胜利。”

从办公室出来，靳勇用他那双深邃的眼睛看着雨桐，“周雨桐，你能等我一下吗，我有份复习资料要给你，我觉得不错，想拿给你看看。”

雨桐有些意外，心跳又开始不断加速，雨桐很感动，站在原地表示默许。

过一会儿，靳勇从2班的教室里跑了出来