第2部分(第1/4 页)

�耍�运�茫�

可这小子是愣头青，把这事当成天大，竟去了教师办公室。而我之所以知道他出去是打小报告，原为他回来时，直冲我洋洋得意笑，还小丑似的说“老师有请！”

我真想踹他一脚，但我没有，他只是小丑，我踹他，是对我侮辱。

在我出门那刻，我感觉有道目光射来，这道目光不与寻常，其他目光都是鄙视，唯有这道特殊，是关心。至于我为何能下判断原因，这就不大好说，如要硬说一个，只能说是：人人都有第六感。我顺那道目光看去，发现是李孝利。你们都该明了，当许多人都遗弃你时，如有一人向你敞开怀抱，谁都会感动并对她记忆犹新的，我也不例外。所以，我冲她勉强笑了笑，我是希望别人尊重我的！

出了教室门，一阵冷风迎来，打了一个冷颤。走廊上已少有学生。恐怕唯有我要忍寒去听训了。我是不在乎老师对我映像好坏的。他们是教师，不是监护人，这个社会分工明确，

有些人却总干些越权事。

教师办公室要比教室暖和，这是我进来第一感想。班主任坐在正中，我大步朝他走来。他对我的事是十分上心，特别是关于我的行为举止，他绝对比我父母更用心思。

以往他开口总要先发一番感慨，再跟我详谈犯事经过。

这次，他意外没有按“规矩”办事。先是跟我详谈经过，随后嘱咐我不要做些班长不该为之事。他语气诚恳，态度友好，倒令我惭愧万分，直说“不敢了，不敢了！”

出了办公室门，我一番感叹：老师这次做的极对，恐是知我心高气傲，老生常谈自是无用，换了手法；以低降高，以弱势强；让我难以忤逆他意愿；真是好招！

回到教室，我直去了那小子桌边。上文已提到：我不喜预定事情无果而终。所以，这次我一定要换成功！所谓：“伸手不打笑脸人”，我自是要礼貌待人，不敢再高人一等！他看到我没有回到座位，而是向他走来，颇为惊讶！其他人也是睁大了眼，好奇的打量着我。我心里猜测他们是误以为我要报复与他；不然，为何不回座位？而向他走去。我自是不会管他人所想。来到他座位前，我微微一笑，鞠躬道：“刚才经老师教导，我深知自己做事不公，还望同学海涵！”他有些不知所措，起身，有些面红说“班长不要说了。其实，我是很崇拜你的，那事我也不会放在心上！”我了然的点了点头，柔声说“同学，换座位这事，还请你与人为乐。”他似恍然大悟的“哦”，连说“恩，恩。前辈事，后辈应当协助！应当、应当！”

于是，这场换位风波就此了结。

坐在新座位上，觉得新鲜！正当我怡然自乐时，“啪”一只纤瘦小手拍在我桌面上，我调头看向手的主人，微笑道“李孝利，这样举止可不淑女！”她报以微笑，眼皮眯成一条细缝。

我顿时皱了皱眉头，快速地用右手张开她的眼皮，补充道“以后笑时，少将眼皮眯成细缝，原本脸皮就黑，再成这样，呵呵！”下面的话，有些打击别人，我不喜说。

应是我用力稍大，只看她轻轻的揉揉了眼皮；好了点后，也没有生气，而是颇为得意朝旁边女生瞄了几眼。再向我说道：“知道啦！班长，刚才你可真有风度，他耍奸报告老师，你还对他这么礼貌！要是我肯定就不理他了！”

我没有在意她刚才的小动作——女孩总希望和优秀的男孩关系更融洽，她这点也无可厚非，又笑了笑轻声道：“这等小事，以后不必再谈。对了，你学习有什么困难需我指点。”

“啊！”她泄气似地低下了头，无精打采地说“有好多呢！都不知如何说起了！”

我十分了然地点了点头，说“没关系，晚上到我家补习好了！”

她立刻起死回生，兴奋地说“可以么？”

我点了点头

她眼睛顿时明亮了些，压低声音欢呼了一声，还用手朝旁边女生伸出胜利的手势。

上课之无聊，实令我无法叙述，只能一笔带过：一天课时过去。

原本我是想带孝利直接回我家，但她突然说起还有补习课程。我无语以对，干脆先到她家写作业。这里要先说明：我虽不喜上课，但作业我一定会完成。

路上还发生一件坏事：因积雪还没有完全扫掉，我一再嘱咐孝利，不要急，慢点走；不要又蹦又跳。可她不听我劝；结果，摔伤了手，血水粼粼。

至于处理手段，是我不断呵气先捂热她冰凉小手，再用纸巾擦干血水。由于没有什么止血药品，只能让她自然结疤