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师德中无奈地做起知心老师，跟苏禾央说：“你不要多想，向东和向伟以前是怎样对待你的，以后也会怎么对待你，不会有变的。以后有什么事，和师老师说说吧？”

“师老师……你早知道了？”苏禾央从他的话里发现破绽。

“是啊，向伟发现自己喜欢上向东时，曾跟我诉说过。后来你父母结婚，本以为向伟会放弃。谁知……”师德中现在想来，当年让苏向伟去照顾苏向东，也许就是让他们走到一起的契机。

苏禾央听从他的劝解，回家后，以前怎么跟苏向伟相处，现在也怎样跟他相处。而由于苏向东夫夫常常到外面跑货，倒也一直相安无事。父子间的感情，以及苏禾央与苏向伟间的交流，反而更加深刻了。

作者有话要说：

师德中牌知心老师，开始发挥作用了~~~

第9章　第九章　表白

放学了，和还留在学园里或玩闹或做作业的同学不同，师杰一到放学铃响，便马上提起书包往校门冲。

几个平素和他交好的同学很奇怪，追过去问，“师杰，你怎么天天按时回家啊？难道家里有门禁？”说完不约而同地笑起来。

虽然这群小男生还未到叛逆期，但偶尔反叛大人的感觉，对于他们来说其实挺刺激的。

师杰不得不慢下脚步，“不，作业我早已完成，现在要回队里受训。”

受训？同学们互看一眼，先前提问的人说：“受的什么训练啊？要这么赶？”

“嗯，做完作业后就要开始训练了。……你们要来看看吗？”

同学们互相看看，都好奇师杰到底是加入了什么队，要怎么受训练，纷纷跟着师杰走向狮队所在的地方。

“方师兄，禾央师兄。”师杰放下书包，换上训练服。

正在重温步法的两个少年停下手看向他，方兴宝笑着说：“咦？小师弟今天带朋友来参观吗？”

“我们想知道师杰为什么天天按时离校。”说话的还是先前那个男孩，他看着周围的狮子头和其它道具，好奇问道：“你们是醒狮队的成员？”

“你们几个，有兴趣看看我们的训练成果吗？”师杰抱着个狮头走回来。

跟来几人这才想起，二年级上学期的时候，学校就传说校内有个和他们年纪一样大的，自小在狮队接受训练的男孩，在一次友谊比赛中，比赢了，并获得一位名家赞扬。在班主任的提示下，全班才知道这个男孩，是他们班上的同学，至于是谁则没有明说。

现在看师杰一脸自信地抱着几乎遮挡了他半个身体的狮头，站在屋檐下看着他们。几人这才明白，那个人是指师杰。

孩子们兴奋了，纷纷嚷道：“好啊好啊！师杰快表演给我们看看！”

师杰笑了笑，目光转向两位师兄。

苏禾央走过来，揉了揉师杰的头。然后领着师杰向众人拱了供手，便套上狮头披上狮被准备。

其它师兄正处于休息状态，此时看到师杰与苏禾央准备表演，纷纷围过来，这个接过铜锣锤，那个拿过对镲，有的拿着鼓棍。

待其中一个师兄将青——亦即生菜、葱以及芹菜捆在一起，挂到需要两人叠罗汉才能达到的高度上。因为只是训练，红包什么的就不需要跟青捆在一起。

“锵——”对镲响起。紧接着锣鼓齐鸣。

师杰舞着狮头，或直起身或弯下腰，或跳或蹦。拉动着机关，使狮子眨眼、转眼珠、扇耳朵、动嘴巴。

苏禾央在后面抱着师杰的腰，随着他的动手或跳或站，让师杰无后顾之忧。

跳了好一会儿，两人都觉得差不多了。师杰悄声道：“禾央哥，我要上了。”

苏禾央低低应了声，一把将师杰扛上肩。师杰站稳后，苏禾央牢牢握着他的脚腕，稳住人。

师杰伸直身子，仰着头，一只手抬起狮头的下巴，让别人看起来，像是狮子在仰着头一样。另一只手从狮口伸出，去够那个青。

采青，是舞狮最高潮的部分。由于青中含有生菜，所以多用于商铺开业、活动开展等仪式，取其寓意生生发发，生意兴隆等美好的愿景。

师杰将前面操青、惊青的套路做足，这才一把抓住青，迅速解开活结，将之“吃”进狮口里。

师杰脚微微动了下，苏禾央会意，放下人。师杰将青菜从狮口中放到地上，接着又向四周点点狮头，整个表演，到现在才算完成。

洪学承走过来，拍了拍俩小孩的头，“很好！”