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这首歌小朋友已经唱过很多遍，烂熟于心，一个个都扯着嗓子喊着唱。

气氛倒是挺热烈的，周梓宁一边拍手打节奏，一边在座位中间的走廊走动，巡视四周。

走到一个小男孩身边，周梓宁见他还在玩手中的玩具，“沈天天，上课了，把玩具收好。”她看到这个学生，其实挺头疼的，班里最皮的一个，最爱跟老师对着干。

沈天天充耳不闻，继续玩他的机器人。

“再不收好周老师要没收了哦。”周梓宁轻声威胁道。

沈天天还是没什么反应，自己玩自己的。这时候刚好歌唱完了，周梓宁没办法，走回讲台，要开始上课了。

小孩子都有些“欺软怕硬”，他们看沈天天上课玩玩具，周老师那他没办法，周围几个孩子就忍不住转过头去，看着沈天天手里的玩具。

周梓宁本来想无视沈天天，但他越来越过分，不但自己不好好听课，还影响了周围一片同学。

这种情况，再不处理不行。

半节课过去了，周梓宁终于忍不住，走到沈天天旁边，“把玩具交出来，老师先替你保管，下课后到我办公室去。”

沈天天从他同桌手里抢回玩具，紧紧地捏在手里，低着头摆弄机器人的身体。

“听见没有，给我！”对于这样油盐不进的孩子，周梓宁有些恼火了。

她在学生眼里，是脾气极好的一个老师，这下子发火，整个班级静悄悄的，没人再敢说话，只剩下周梓宁和沈天天在无声地对峙着。

“你要再影响同学学习，周老师对你不客气了哈。”周梓宁忍住怒气，觉得强逼着孩子不好，只要沈天天肯把玩具放下去，她也就不再计较。

沈天天没有回答。

她无奈，只好打算继续上课。

当她一转身，沈天天就把玩具车放在桌面上开，发出“刺啦”“刺啦”的摩擦声。

周梓宁头一次体会到怒火中烧的滋味，以前这孩子皮，她忍了那么多次，这下简直怒了。她一言不发，抿着嘴，走到沈天天的课桌旁，打算从他手里，直接把玩具没收掉。

“不要！你走开！”沈天天把玩具攥得非常紧。

周梓宁废了很大力气，才把他的手指掰开，把玩具拿走，放在讲台桌上。

所有学生的眼睛都盯着她看，她下意识地觉得，应该整顿一下纪律了，她严肃地说：“老师有没有教过你们，玩具只能在家里玩，不可以带到学校来？”

“有！”下面学生整齐响亮地回答，这是他们一年级就学过的东西。

周梓宁继续问：“那沈天天同学在上课玩玩具，周老师该不该没收他的玩具？”

“该！”

大多数学生还是听话的，周梓宁心里稍稍有些欣慰。

沈天天突然用手把桌子一拍，发出巨大的响声，然后趴在桌子上，嘴快噘到天上去了。

周梓宁不想把一节课的时间，都花在这个调皮捣蛋的学生身上，于是忍了一下，没跟他继续计较。

学生们大概看到周老师生气也有点恐怖，后面半节课，上得顺利了许多。

下课铃敲响后，班级里一片沸腾。每天下午放学后要打扫卫生，小孩子们闹哄哄地，去拿扫帚、抹布之类的东西。班主任走进来，周梓宁向她微笑着点了下头，打招呼。

“沈天天，你跟我来一趟办公室。”周梓宁走到他身边，说道。

说完，她手里拿着汽车人，走出教室。

等到周梓宁在办公室坐下，沈天天跟进来了，“还我。”

办公室里还有几个老师坐着，抬眼看了一下，教育调皮学生，见怪不怪。

“周老师可以还给你，但是你要向我保证两件事。第一是把这个玩具带回家，以后不能再带到学校来了；第二是上课认真听讲，不能影响同学。你能做到吗？能做到周老师就还给你。”周梓宁耐下性子跟他商量。

周梓宁没有严厉地批评他，因为她学过儿童心理学，小孩子有时候需要的，是大人的尊重。于是，她选择比较温和而稳妥的方式教育沈天天。

想不到并不是每个孩子都吃这一套，有些熊孩子不讲道理起来，简直让人想揍他。

比如说沈天天，站在那里梗着脖子，“还我！”

“你答应周老师，我就还你。”周梓宁知道在原则问题上，不能让步。

沈天天竟直接冲上去到周梓宁手里抢！

周梓宁一个不慎，差点被他夺