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的心理压力并非第二种可以比拟的，面上不显，内心冷汗狂流，紧张的是一时，遇到抽查也只有一个死字。但是时至今日，只能祈求人品爆发逃过一劫了。

4。考前狂背型：凭借绝佳的瞬时记忆能力，硬生生将此章课文装进脑子里。代表人物：林柯。

尹萌已经习以为常了。林柯文科不算好，大部分时候是靠本能的分析总结学习语文。但这对高中语文来说非常有效，只有积累够，语文也能学成数学。

而作为一个有些德国血统的混血儿，英语即使不是母语，也算是和德语属于同一语系，算是长期侵染的语言。如果这么说的话，林柯的英语考不过尹萌就简直是笑话了。

但是事实情况是，就是考不过。如果要问为什么，就有必要解释一下英语的特殊性了~

尹萌的英语是过关斩将一路杀到专八，考研英语的，专注中式英语30年。而林柯的英语全长处全都在口语，还有习惯生活用语上，交流完全无障碍，但是考试就像是和老外一样，谁又心思分个主谓宾？

就连老外做高中英语卷子完形填空，10个都能错6个。。。。。。至于林柯，只能说做了几套高中的英语卷子，少能抓住一些高中英语的规律。要达到题海里出来的尹萌的水平，大概尚算远远不能及。

但背诵这种东西，林柯背英语就像是别的人背语文一样，在一种语言环境中生活过，就多少会比新学的容易很多。这也是为什么，他能在短短几分钟时间短暂的记住一片课文。

姬老师等大家收起了书，依靠在了讲台上，视线扫过全班同学的脸，没有人敢看姬老师的脸。。。。。。都很心虚的样子。

好在姬老师其实没有班主任李老师那样腹黑，还是给学生们留了一条活路的。

“陈思颖，起来背一下。”

此话一出犹如福音，众多学生如释重负的松了一口气，纷纷又拿出课本狂背了起来。第一次叫了一个好学生，不可能刚站起来就因为不会坐下了，给了大部分同学复习背诵的机会。

完全是牺牲你一个造福大家~

当然这对陈思颖来说也算不上牺牲，她虽然看着很活分，但物以类聚人以群分，能和尹萌玩到一块去注定了本质上也是个听老师话的孩子。背课文在99％的情况下都是会照常背的，只见她站起来，后面的同学还揪着她的衣角提醒到：“慢点背，慢点背。”

陈思颖一脸交给我吧的表情，口齿清晰，语速缓慢的背诵起来。偶尔磕绊了几句，都在姬老师的提醒下想了起来。

这一背，第一段完了就好几分钟。姬老师完全看出了7班学生团结的小把戏，她狡黠一笑，一挥手示意陈思颖坐下了。

“好了，秦建博背第二段。”姬老师圣言如圣旨。

秦建博就是之前从尹萌座位旁边调走的那个圆乎乎的小胖子，皮肤白白的，像个大熊猫。平时行动缓慢，憨态可亲，这时候他晃晃悠悠的站了起来，结结巴巴的开始背了。

他学习不好不坏，属于第二类。被姬老师看似恐吓的眼神吓得越来越结巴。但他又不是不会，所以一直在背。这就又拖慢了时间。

姬老师面无表情，说不上高兴也说不上不高兴，她扫视全班，看见林柯一直在看课本，心里一下就明白了。这小子一定是没背，要不不会倒现在当着她的面敢做这种小动作。

虽然林柯平时英语数一数二，但是也决不能纵容这种仗着自己英语好就为非作歹的。她决定叫他起来好好的震慑一下全班。

事实上，这事情还是姬老师不太清楚林柯这厮已经横霸7班很久，从未有老师成功刁难成功过他。

秦建博坐下来了，虽然背了差了好几句话，但是姬老师的注意点到了林柯身上就没怎么再要求秦建博了。什么也没说就让他坐下了。

“下一个，第三段林柯来背。”

林柯整个人像是就等着这句话一样，一听就弹起来了，整个段落像是流水一样倾泻出来。速度快的令人发指，除了莫名的口音没有别的问题了。

尹萌先前还觉着他说英语怪，现在已经完全明白林柯的口音来源。

林柯背完了，姬老师都没反应过来，好半天才让他坐下。想说自己是误会了，林柯本来就背了吧，又觉着哪里不对，但是又不能说林柯没背，因为他真的会。

姬老师晕晕乎乎的上课了，当然还是在不久后一次翻资料才知道林柯她妈妈是个欧洲人。

现在背课文的任务终于落幕，躲过一劫的众人简直长