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等待此情此景感动上苍，那花突然幻化为一位仙子，随人而去；或者赏花人倏然变作了一株绿草，与花同枯。

☆、七、一种眼泪

和苏小芸分开已经有11天了，期间的日子平淡如水。角落的空间背后是厚厚的墙壁，前面是满满的视野，既有安全感又有压迫感，我很享受这里。

苏小芸似乎也恢复到了原先的样子，依旧面无表情，只是在我的眼里已经没有了孤傲。课间时和放学后有几次迎面遇见也都只有简单的寒暄，我们都没有故意再去接触对方，连轻微的试探都没有。

周立刚现在的座位为他发展巩固和俞俪的关系提供了极大便利，频繁的问题讨论，时常的愉快笑声都证明了他的交际能力有所提升。

苏小芸、俞俪、周立刚和我，我们四个人现在的座位在我的位置看来是一条标准的直线（准确说是线段），我和苏小芸处于线段的两端，那么，从几何学或者物理学的角度来分析，一条线段，两端的点如何才能重合呢？

自习课总是出奇的安静，我开始认真深入研究两点重合的问题，随即发现了自己理科知识的严重缺陷。正当我苦恼之时，前方飞来的一个小型物体击中了我的脸颊，是个粉笔头，瞬间我想起了砸中牛顿的那个苹果，不同的是这个东西完全打散了我的思路。

我抬头见是周立刚，他手里拿着个本子，正伸长手臂要递给我，我连忙伸手接了过来。这是一个淡紫色封皮的软皮笔记本，崭新的。我翻开第一页，迎面凸现的是苏小芸熟悉的笔迹。

她写道：“你在那个角落感觉怎么样？是不是感觉自由了？你是不是想把我丢在这不管了？”后面依旧是那个吐舌头的笑脸，调皮地眯着一只眼睛。

我突然感觉像是有一股粘稠酸涩的液体从腹腔直接涌了上来，淤积在喉咙处，发不出声，将要窒息，只好不停地张开嘴巴来呼吸。

我不能确定苏小芸这次主动传递信息给我的用意是什么，我坚持认为那些透露出暧昧的言语仍旧是她的玩笑，我不想造成误会，但我又开始动摇，因为我确实希望那是她真实的情感。

从传递的形式来看，纸条已然升级成为了笔记本。我可以推断，她应该也不想同桌时期建立的友好情感就这样隔断，她的主动也证明她的直爽，或者她原本的个性就是这样，而我还是不够了解她，我没有她有勇气，甚至连和她开一个暧昧玩笑的勇气都没有。

我想了很多，直到感觉脑门有些发涨。最后我决定写一首诗来回复，对付暧昧不清的最好方式就是朦朦胧胧吧，于是我开始打草稿，花了差不多半个自习课的时间写好定稿，然后誊写在了她的笔记本上。

——“一幕幕欢笑不停涌现/我沉默心情/却徒劳串连/一丝丝愁绪织网了谁的眼/隐形的角落/可又曾察觉/梦境和时光都已飘远/我无心悸动/做残忍还原/我宁愿忘掉整个世界/我只想/坐在你的身边/一条条神经接连触点/我茫然寻觅/又黯然盘旋/一层层寂寞拦住风的手/奇妙的直线/你是否了解/细雨和鲜花不会有永远/你侧影如幻/浮动睡眼前/一段凄美的距离就是一个世界/我永远/坐在你的身边”

我写好后又自己默念了几遍，感觉还算押韵，读起来很通顺，至于其中包含的内容，就看她的理解能力了。

我找了个粉笔头对着周立刚的后脑勺丢过去，他似乎后脑勺上长了眼睛，知道是我丢他，也知道丢他的意图，他连头都没回，只是胳膊后伸，把手张开，我于是连忙把苏小芸的笔记本递送到他手里。

只见周立刚把本子交到自己另一只手，然后递送到前方俞俪肩膀的位置，俞俪同样连头都没回，反手接过本子，然后伸长胳膊，将本子轻轻扔到了苏小芸的课桌上。我马上意识到，这将会是一条新的传递流水线。

苏小芸的回复很快，她写道：“诗写得不错嘛，你写的？以前真没看出来啊。不过我没看懂是什么意思，罚你每天写一首来看！”

写诗是很伤脑筋的工作，况且我本来并不擅长，经过和苏小芸的讨价还价，她答应我自由把握时间去写，但是写完必须第一时间拿给她看。

我们的“通讯薄”外观就是个普通的笔记本，这是一个很好的伪装，看到的人都会以为我们是在传抄课堂笔记，因为这个现象在班上很普遍。只是传递过于频繁，难免会吸引一些好奇的眼光。

几天之后，周立刚终于忍不住了，他问我：“你跟那个苏小芸天天传那个本子干什么？”

“抄笔记啊，学习交流。”