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“……美国回来的，据说回来之前就是一所私立学校的执行副校，也是分管教师管理这块儿。他带回来一整套国外私立学校先进的办学理念和经验。我觉得他的想法很好，可以实行，就拍板了。当时谈的条件，除了待遇职位，还有一条，教师培训和招聘这块，他有绝对的权利。”

“你答应了？”

“啊！答应了，你别说那小哥还真挺有一套，这两年招聘的新老师，经过培训，都发展得不错。九中的老师还有不怕我的，但没有不怕他的，他要是坐在教室后面听课，三十年教龄的老教师都紧张。”

“为啥？”吴邪来了兴致。

“全科……教师也讲个隔科如隔山，可他是全科，无论什么科目，都能一针见血的指出课上的问题。而且国外的中学教育特别讲究高效、灵活，以鼓励学生思考创新能力为主。他把这些和我国应试教育的实际结合起来，要求老师用最灵活的授课方式让学生能举一反三，触类旁通地掌握知识，用最行之有效的简便方法解题。说白了，就是别把书读死了。你理科好，肯定明白这个道理。用这个理念搞教师培训，现在九中老师差不多都让他培训成全科了，课堂教学效果好了不少。新老师来了，第一年不值晚班也得坐班备课，学生回寝室才能离校。”看吴邪有点迷茫，吴三省解释道：“学习其他科目啊！这么说吧，比如你数学老师，值晚自习的班，有学生问你一道物理题，你答不上来，一次罚两百。”

“操！怪不得工资那么高，这还不够罚的。”吴邪还头回听说这这样的事，“啧啧”称奇道，“就没有老师有意见？”

“意见？能进九中的都是什么人？上进心强的……你就是不拿根鞭子，人家自己都恨不得做到极致……真是好老师啊……”吴三省又点了根烟，无限地感概。

这一点吴邪自己深有体会，在九中那三年，他问候过老天、教育制度、教育局，真逼急了的时候，还问候过自己的八辈子祖宗，但他从来没对自己的老师有那么一点不敬——有一种尊重源自于人格。

看无邪不说话，吴三省笑了笑，重新把话题拉回来：“所以啦！他招聘新老师特别严格，不光看毕业学校，看学历，还看脑子，不够聪明的，死读书的统统不要，还必须有几个特长，体育、音乐、画画、棋类、书法，哪方面的都行，不全面发展的统统不要。”

“这又是为啥？”

“你也做过学生，你语文为什么那么差？还不是因为初中那个语文老师？对学生来说，哪个科目学得好，喜欢学，很大程度上取决于这门课的授课老师，一个老师能打开一扇窗也能关闭一扇窗。以前，遇到个好老师，是学生的造化，现在在九中，我们要尽可能地提高这造化的几率。首先，我们要的是全能型教师，我问你，你喜欢什么样的老师？要是你的老师声情并茂地上完课，走下讲台能和学生酣畅淋漓地打场球，或者，文艺汇演时，你的老师上台唱个rap跳个舞。你说，学生会不会对这样的老师刮目相看？这么一来好感度就会蹭蹭往上升，让学生服了，他才会喜欢你，才会跟着你的思路走，我们现在的师资建设就是要打造学生喜欢的老师。学生喜欢一个老师，崇拜一个老师，才能主动地去学习他传授的知识，才能不自觉地向这个老师看齐。高中生，十六七岁的年纪，是最容易对未知的事物产生好奇之心和对比自己厉害的人萌生敬畏之心的。在国外，最厉害的学者，社会精英几乎都在大学或者中学兼课，哪像在中国，一直以来分数最低的是师范学校，最没本事的人才去当老师。你三叔我，就是用钱砸，也要砸出一支最强的教师队伍。”

吴邪听得一愣一愣的。

想不到平时在自己面前没个正经的老不着调，居然有这样的心胸！

吴邪大张着嘴，嚼了两下鸡骨头，“呸呸”地吐出来，“行啊！三叔，以前总觉得解叔是瞎了眼睛才让你去当九中校长，这会儿，我服了。”

“服了吧！”吴三省很享受大侄子的这种眼光，“其实，还有个更重要的因素，硬件条件具备了，软件还要跟得上。师者父母心，说起来无非是爱心，责任心，但真要做起来，一个好老师要具备的太多了，这素质的东西就不是条条框框能衡量出来的。什么样的人能够成为一个好老师，完全是看人的本事，那小哥的眼光真叫一个毒，你三叔我混这么多年，什么人没见过，偶尔也有看错人的时候。他那个人，从他眼睛里你什么都看不到，但偏偏什么都在他眼里，不服都不行，一眼就能把一个人看透。所以，和那小哥谈了之后，我当时就在合同上签字了，年薪那一栏随