第20部分(第1/4 页)

多产生了幻听，甩甩低垂的脑袋准备继续走时，耳边突然又飘来老人苍老的声音：“姑娘莫怕，那是我的小孙子。”

“……”

我和夜对视，满头都是一串黑黑的省略号。

再次被他吓到之后，无言的我抱怨着，冒出句很不搭调的话：“老爷爷，有没有人告诉过你，你的行为很吓人？”

“不瞒二位，阿壳孰拉像这样已经很多天了，一直擦……”他的回答显然也不搭调。

“您的说话和行动一直都是那么飘忽不定么？”我觉得我该无厘头了。

“他这么小就……哎，我这个做姥爷的真对不起他。”他深刻地自责着。

“……”我试着又问：“敢问您老高寿？”

他的眼睛盯着手里跳动的灯火，又转向我，刚以为他能正常叙述了，他却继续答着让我们摸不着头脑的话：“打小就不受其他人待见的小孩子，一个死了，一个被吓得连话都不会说了，真是造孽啊！”

敢情这对话就是你说你的、我说我的，所问非所答，根本没有什么交集，刚才在外面老人还思路清晰言语正常，怎么现在就说得莫名其妙了呢？再把他刚才东一句西一句的话串起来，零零碎碎好像也是一个可怜孩子的凄惨故事。正纳闷着，只见他布满皱纹的手已悄然从我耳边穿过，指向大厅南边那个昏暗的、放置破木桌和杂物的角落。嘴里呢喃着：“阿壳孰拉……”

我和夜相视点头，与老人一道向那个不起眼的角落踱去，“嗤啦……嗤啦……”的声音也随之越来越清晰。待老人手里的灯近了，我们才看见，一个小男孩蹲坐烂木桌交错的角落，手里拿着好大一块深蓝色粗布料，低头用力擦着地板。听见我们的脚步近了，他只是稍稍顿了顿，侧耳像是听清楚脚步声，却并没有因此而停下来，反倒频率更快、更加用力地擦，紧闭的嘴里还发出颤抖的“呜呜”声！

他的头越垂越低，我们根本无法看清楚他的脸、他的表情，却能深刻感受到那种无助的恐惧感，并且为之战栗。想问，似乎自己的声音也因此有些孱弱：“老爷爷，他这是……”

话问出了口，却久久没有回应，烛火跳动依旧。待我将脸转向老人，才发现他的脸早已满是静默的泪，浓而浑浊，像是饱含了太多的无奈。夜见我也是楞着，想再开口问，老人却奋力一摆手，摔熄了掌的灯。一时间我们所在的角落暗得几乎辨不清你我，擦地板的声音却还不绝入耳，忽明忽灭的光线笼罩之下，那块深蓝色粗布摩擦地面的声音好像近在耳边！情急之下，我惊得一把抓住夜的袖子，紧紧不敢放开，嘴里却还逞强地说道：“老爷爷，他到底为什么会这样？你告诉我们……因为，我可以帮他。”

话说得理所当然，却并不是在忽悠人。从这站赤以里之外的奇怪之处，以及刚才老人零零总总的疯言疯语中，我大致猜想，这个小男孩应该在不久前受到什么巨大的惊吓，而这场浩劫不但扫荡了整个站赤，还带来不少腥风血雨。以至于，老人突发性的胡言乱语、小男孩的反常行为……如果我的猜想没错，这就是过去在心理学中看到过的“急性应激障碍”——患者受到外界强烈的刺激后，负性情绪充满了整个浅层空间，所以患者处于近于痴呆的“失魂落魄”状态。去年延春阁忽都皇后发作的一幕，也能算作这种情绪的间隙性状态。她和着血液浸入泥土的手指，还有嘶声力竭的哭喊，现在我仍记忆犹新……只希望那些熏香的物件和发泄的纸片能起点作用，让她不再难以自已，不再孤立无助，在那个人心难测的深宫！

然而这近忧也不简单，眼前的一老一小，就是那有些江湖阅历的夜看了，也只叹无能为力。小男孩焦虑、茫然、激越、愤怒、恐惧性焦虑、抑郁、绝望以及自主神经系统亢奋，甚至失去大脑的指挥、语言能力；成人的适应能力和接受能力较强，所以老人会如祥林嫂那样的“常常逢人便诉说自己的遭遇”般，在“情绪内闯流”撞击时失去理智，不问也答，自顾自说。

而且我记得，要让这种心理症状康复，使得心理重新达到平衡，首先要用心理学干预的手段，即催眠暗示，来解除心理障碍，之后让受害者在社会中与健康人一起工作，或者让受害者与其它心理疾病患者共处，对缓解症状比较有利……想到这里，头顶好像突然冒出个灯泡，那种灵感让我豁然开朗。笑容浮现脸颊，谢谢大学选修课里，教反省心理学的尚老师，当时她用唐山地震灾后心理辅导为例讲解，使得我的记忆深刻，到离开象牙塔后近三年还清清楚楚，而且，有信心帮助眼前的他们！

我开始相信