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第1部分(第1/4 页)

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《孩子向前冲》

作者:佚名

序:教育不是一种技术

一个农村少年,在普通的农村小学,连续跳级,只用了3年时间就读完了小学6年的全部课程,14岁获得全国中学生奥林匹克竞赛数学一等奖,16岁就已经连续三次参加全国高考,每次都大大超过录取分数线。

2001年,15岁的他断然拒绝了清华大学物理系原子能专业的邀请,2002年又以高分考入清华大学生物医学工程专业,用他的勇气和实力打造了一连串少年的辉煌。

回首走过的路,作为父亲——一个普通的农民,多的只是感慨。如今二儿只有10岁,也读初中二年级了,在演绎着哥哥走过的路。

为什么农家小院里能走出这样一双超常的少年?作为父亲,我只想用发生在自己身上的事情,用我在教子中“误打、误撞”出的经验,告诉大家:每一个孩子的潜能都是巨大的,孩子成长的过程,就是他潜能释放的过程,谁释放得最充分,谁的生命就最辉煌。

任何人的成功都离不开两个方面,智力因素和非智力因素,对于前者,一般人都重视有加,有人甚至于在胎儿时期,就开始了孩子的智力开发。然而回想起来,儿子王京却是到了5岁还不会写1——10的阿拉伯数字,以至于当我意识到这一点时,惊出了一身冷汗。早期的王京并没有表现出非凡的智力,我们祖辈农民的家族背景,也使我相信,在遗传上我们并没有什么先天的优势。那么王京靠的是什么呢?是自信,是毅力,是强烈的梦想,是持续不断的对自己潜能的充分开发。

如果说人的生命是一段时间内的存在,那么时间就是构成生命最重要的元素,把握有限的时间,就是把握有限的人生。

时间对每一个人都是公平的,谁也不能让它快一秒,谁也不能让它慢一秒。但是同样的一秒,有人漫不经心度过,有人却能用到极致。我庆幸自己发现了一个秘密,那就是思维的速度是可以提高的,速度提高就等于时间增长。人脑和电脑一样,速度就是能力的标志,有了超强的思维速度,就有了学习和生活的强大资本,就有了个人发展的无限潜力。

生活在海边,我几乎没拿鱼竿钓过鱼,对于我来说那种优哉游哉的活动简直是一种折磨。在我的印象里,由于我的性格急,走路也快,所以除了两个儿子没有人陪我上街,因为我们总是来也匆匆去也匆匆。但在远离喧嚣的野外,我却能极富耐心地陪着孩子,甚至流连忘返。记忆中,儿子在海边,在田野,在山上,自由自在地游玩,那种乐趣是城里孩子难于体会的。一次次的野外活动,不仅练就了他强健的体魄,还让他在日月星辰的运转中,在海洋大地的承载下,感受到大自然的气息。我有理由相信,儿子的灵气,儿子的胸怀,儿子的个性,与他生活在海边,生活在农村,生活在自然的怀抱中息息相关。

任何人都不是生来就强大的。当初,我看着襁褓中的儿子,尤其是他几次感冒之后,看到他可怜的样子,我感到了生命的脆弱,突然对他生出无限的柔情。对着幼小的儿子,我暗暗发誓,我一定要用全部的爱呵护你,一定要把你培养成人!

多年来,我不仅是他最体贴的父亲,随时给他所需的帮助;我还是他最好的玩伴,给他欢乐,给他安慰,伴随他走过成长的路。

如今已是信息时代,书海里充斥着技巧、指南、大全一类的教育秘诀。从家庭到学校,我们仿佛已经进入了一个教育“技巧崇拜”的时代。很多家长常常带着羡慕的口吻问我:“不知道您的孩子是怎样教育出来的。”思忖之余,回味着陪伴儿子成长的路,我颇有体会。其实家庭教育的困惑很多都是因为我们离开了爱的本源。如今,掌握了很多教育方法和技巧的父母有一种危险,那就是把自己的角色“职业化”,过分追求教育方法的科学有效性,反而东施效颦,泯灭了孩子的个性。没有爱做基础的教育,就缺乏了心灵的沟通,任何技巧都会显得苍白无力。因为孩子第一需要的是亲情,第二需要的才是我们的教育。

当儿子在学习上取得一个又一个成绩时,我为他的成功而骄傲,因为他是优秀的!而当我回顾逝去的岁月,咀嚼那一个个成长的细节时,我的心更为亲情而温暖。其实,儿子给我的比我给他的更多,我们一起走过了这16年,他长大了,我也长大了,我的精神因他而成长,心灵因他而充实,生命因他而丰富,所以我要说,做一个父亲,是多么多么的幸福。

教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。

2003

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