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于小学，猛然间作业量大了，学习时间长了，课程增加了，有时会感到无所适从。”

听了我的话，王京点了点头。

“没有像在小学那样要求老师多留作业吧。”妈妈抚摸着王京的头，和蔼地说。

“前几天抽测我考了第55名。”王京沮丧地看了看妈妈、爸爸，伤心地低下了头。

我心里一紧，又故作轻松道：“你们班多少人？”

“65人。”他答。

“考的不错嘛！你面对的是比你大三四岁的同学呀，而且他们最少已读了六年书，你只读了区区三年，他们就是吃盐也比你多吃几年，你没有他们的学习经验多，这个成绩很正常。”

我笑着，脸上现出满意的表情，戏谑着王京：“大头儿子遇到难题了。”说完就把他拢到了怀里：“来，爸爸帮你分析一下难题，再想一个解决难题的方法。”

“别是心理医生糊弄头痛患者，把白面团当作止痛药吧？我已经长大了，你别欺骗我了。”王京露出了一丝狡黠的笑容，我们全家都笑起来。

兴趣是最好的老师；挫折也是最好的老师。要紧的是，让孩子通过挫折学到顺利时学不到的东西，别把孩子弄得一蹶不振。真正可能有大成就的孩子，不会容忍“一帆风顺”的经久不息，他会觉得不刺激、没劲。走过挫折，他会获得成就感，会更加珍惜从中得到的经验。我看到的很多家长拼了老命保护孩子不受挫折，结果不仅是孩子能力的弱化，还让孩子饱尝“找不到对手单挑”的寂寞。

——莫沫

21、永远不要失去信心

孩子上中学了，与父母的沟通显得尤为重要。上中学了，孩子开始感悟青春，感悟世界，同学间也就有了一种竞争的意识，孩子的内心有了更多的躁动和困惑，也有了更多的压力。他渴望有人能真正走进自己心里，了解自己的内心世界，这个人如果是父母，那对于父母和孩子来说，都是多么大的幸运。父母不仅要做孩子的保护者，还要做孩子的知心朋友。真正用心的鼓励，是一道明媚的阳光，会让孩子的内心永远有着明亮和温暖，永远不会失去信心。

其实在孩子的生活和学习中总会遇到各种各样的难题，通过我们的每次共同分析，他已经渐渐学会了理智地面对。但无论如何他得喜欢同父母共同讨论“为什么考55名”这样的难题才行。也许是这个年龄要找个依靠，他能够把难题说出来，然后我们分析原因，逐条摆在桌面上，经过深思熟虑，最后找到解决难题的方法。

直觉告诉我，此时王京是最需要帮助的。三年的小学经历一帆风顺，成绩一直名列前茅，到今天的初中成绩排名，一下子从峰尖跌倒谷底，他尝到了真正的挫折的滋味。

初来三中，我曾想过，王京寄宿在学校，独立生活会给他带来许多问题，这些困难会影响学习，所以明确了“初中不跳级”的原则。可我也没想到，反差会这样大，突如其来的挫折会令他措手不及。想到这些，我不免有些急躁：必须迅速想办法使王京的成绩提高，否则，时间长了他会自卑。因为有多少孩子由于考试成绩不理想而悲观抑郁，丧失斗志，这些都是前车之鉴啊。

“王京应该没问题呀！”他妈妈悄声对我说，脸上挂着担心。

我知道这个“没问题”是说：在上学前他已经为适应初中的紧张学习做了专门的训练，包括每天长时间学习做大量的题，看书看到很晚；再就是为了身体更强壮，多次的爬山，去海边游泳，甚至在晚上抓青蛙和螃蟹，故意到坟地进行所谓的胆量训练。几年来刻意追求写字做题的高速度，使他本来聪明的脑瓜锻炼得更敏捷了。

“这次没有考好，成绩只是暂时的，其中定有原因，一休说了‘不要急，休息一会。’”我用手挠着王京额前的头发，和蔼地说。

“爸爸，帮我找找原因吧。”看着儿子满脸的疑惑，我若有所思。

近年来，美国学术界对智商的作用提出了一种理论，可以简单称之为“智商决定论”，他们认为“智商就是命运”：第一，社会的上层和下层，统治者和被统治者是由智商高低决定的；第二，智商是社会财富的依据。智商高者获得的财富多，智商低者获得的财富少；第三，低智商是产生种种社会问题的根源，如私生子、单亲婚姻、犯罪等。

这种也许可以找到某些局部的根据，但是放在整个人类或人类历史发展的大坐标中考察，就不能自圆其说了。比如王京，小学一年的功课一个月就能拿下，智商不能算低。但如今上了初中按部就班地学，