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，不种田导致的饥不饱腹能作为一种压力，逼着我更加努力地去改变现状。

填完志愿回到家的王京清闲下来，反倒觉得无聊。

“如果从此以后无学可上，你会有什么感觉？”我问王京。

“时间长了，无法想象，可能会很空虚的。”

“整个学生时代可以说是高三最苦吧？”

“同学们把每轮复习称作‘再从头收拾旧山河’，虽然苦，苦中作乐也是一种锻炼，只是玩的时间少了。”

“哥哥在学校还想家吗？”小儿也过来凑热闹。

“每次刚到学校想，过几天就好了。”

“话说反了吧？”

“没有，回校第一天最想。”

“爸爸，听奶奶说你长这么大没干过什么农活？”王京调转了话题。

“那是你奶奶骗你们呢。”我一本正经地说。

“奶奶才不骗人呢，快承认了吧。”

“奶奶还说你不热爱劳动。”

两个儿子还是从我的脸上看出实情来了，其实在生活中他们对我的“懒”早已心知肚明。

“我不愿意干农活是和我的文化程度有关的。因为一个字不识，在很大程度上就会安于现状，觉得干农活是理所当然。文化水平再高些，就不甘于每天日晒雨淋，铲那两亩地了。但又不能够彻底跳出农门。像我这种高不成低不就的文化程度，是最让人困惑的。虽然偶尔能让人豪情万丈，但面对社会上巨大的反差，也常让人发出感慨，心理失衡。所以有了这点可怜的知识，反而让我尝到了自卑和自怜的苦头。

“穷则思变，我决定弃农经商。可在农村，一个农民让土地荒芜，那是很丢人的事。全家人不理解我这样的决定，村里乡亲的嚼舌总是提醒我，要另想办法养家糊口。有时我觉得这种嚼舌其实是一种让我改变现状的反作用力。

“在我看来，种地只能维持我们半饥半饱的生活，那从牙缝中剩下的钱，攒到今天也不够你读高中。所以当初我宁愿在家坐着等天上掉馅饼，但这种等待不是不采取行动的等待，而是在思考，在等待机会，寻找出路。当我行动的时候，不种田导致的饥不饱腹能作为一种压力，逼着我更加努力地去改变现状。

“‘破釜沉舟，背水一战’，它不但用于军事，在生活和学习中也能让人受益匪浅。只可惜呀，因为肚里墨水太少，总是让我在生意场上犯低级的错误。

“其实刘邦在一定程度上害了我，他的思想让我东施效颦，亵渎了我的个性，使我背上了‘不热爱劳动’的‘美名’呀。”

“又编了，又白话了，怎么是刘邦害的你呢？你自己懒，还为自己找理由。”王京笑了笑用话打击我。

“爸爸说了，孔子也不热爱劳动，该不是孔子也害你吧。”王凡也在一旁帮腔。

“我有事实根据。”说完我翻箱倒柜把书找出来递给王京，他读着：

汉高祖刘邦出生于一个平凡的需要用劳动来维持生活的家庭。劳动是刘邦从小就必须无休止地去做的事。面对农人都为之拼命努力的生产劳动，面对自己手中日日摆弄的农具，他的心里并没有产生多打一把粮的愿望。相反，他厌恶劳动，不愿生产作业，或者直截了当地说，他青少年时期的主导心理便是逃避劳动。能使刘邦逃避劳动的可能无外乎以下两种：或成为一个有钱有田的豪绅，对他来讲颇有些可望而不可及；或成为一个免受劳作之苦的统治机构中的一员，很明显，这是最快最便捷的途径。刘邦毫不犹豫地选择了后者，当了一名微不足道的小吏。尽管如此，毕竟满足了他逃避劳动的愿望，在心理上得到了暂时的满足和慰藉。

但这种愿望的满足，并没有给刘邦带来更多的快乐，反而加重了他心灵上的另一种阴影。过去，父母就责怪他不能像其兄刘仲那样多置产业，善于劳动。当小吏后，他同样不能满足父母的愿望，因而他需要证明他存在的价值，要和胞兄一较高低。他有这样的需要和动机，并常以要干一番大事的语言表现出来。这种需要的动机，实际上是对自己心理缺欠的一种补偿。

但是，这种可以用多种方式来满足的脆弱的动机还不足以激励刘邦去奋斗和拼争，他还有更强烈的动机，并强化为他的人生理想。这样的动机才促使刘邦舍生忘死，锲而不舍地去追求。这种强烈的动机造成了他心理上的强烈的不平衡，而一旦这种动机以目标实现的形式得到了满足，那么，与此密切相关的其他一些心理失衡就能一同得以消失。这就是说，刘邦在与父母兄弟关系中