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他不常说他母亲，更似根本不提，我一直以为他是讨厌他母亲的。

现在，他居然要为了他母亲浪子回头。

“给句话，”他威胁道：“你给不给我补？”他说着，将桌上一条长长的橡皮擦屑抹到桌下，低声道：“其实也不用补多少，我不会的题，你教教我就好了。”

你不会的有多少。

我很想问出来，终究因为胆怂什么都没问，顺口道：“好吧，你要从哪里补起？小学？初中？……”

我在他冷冷的目光下自动消音，叹口气说：“不是我不帮你，就今天晚上的家庭作业——”我把物理本子丢给他：“你会做几题？”

周启崇翻个白眼，抓过本子去看，片刻后痛苦地皱眉。

我摊手，表示一切尽在不言中。

上课铃响，周启崇抱着我的本子和答案苦思冥想并发呆。

下课后，他把本子丢给我，挑高一边眉毛，把他自己的空本子拿出来，唰唰唰开始写字。

课间未毕，我接了水回来，他洋洋得意地把本子甩在我面前，吼道：“小看人！好…学…生！”

我狐疑地扫他一眼，拿起本子来一目十行地扫完——出乎意料地全部正确。

我拿出课本，翻到一题例题指给他：“你做这题——跟这题是一样的方法，你做给我看。”

周启崇阴下脸来，又开始对着题目抓耳挠腮。

到了放学，他还没有做出来，却拽着我，抢了我的手机和作业作人质，不许我去吃饭。

我饿得胃里难受，只得不停喝水，然后不停跑厕所。

在我第四次从厕所回来时，他终于冷着脸向我求教：“这个…是什么意思？”

“第一问这边是电阻并联…而这边的小车的力是平衡的…”

周启崇打断我：“为什么说是平衡的？”

我愣了愣，答道：“因为它保持静止状态。”

“静止的就是平衡吗？”

“……”

我沉默了一下，道：“你得从初二补起。”

他恼火道：“这太多了！不可能！”

我暴躁道：“金不换先生！你要念诗总得先会识字吧？你的力学基础那么差，电学一堆知识跟力学混考，你要我怎么讲给你听？！给你看吉尔麦克斯韦奥斯特爱因斯坦的照片吗？！”

周启崇哼了两声，然后反应过来，问我：“你说谁？你叫我什么？！”

“金不换！浪子回头的金不换先生！”我吼道：“我可以去吃饭了吗？！”

周启崇显然被我吓了一跳，见我咬牙切齿地要走人，匆忙走上来拉住我：“喂！你给我讲完这题，我请你吃饭！”

我勃然大怒道：“我自己去吃，你让我走就行了谢谢！”

我快步走到门口，他追上来：“我请你我请你…”

他硬拉住我放缓脚步，把手机还给我：“是我太急了。”

周启崇拉着我一边走，一边又开始故态复萌：“我今天觉醒了，嗯哼，让你们这些凡人来给本大爷讲题？”

我不甘示弱地呛回去：“你的初中课本还在吗金不换先生，嗯哼？”

给周启崇补课是一件痛苦的事，他的知识体系就像一张被雨水打落的蛛网，破破烂烂。数理化生慢慢地起来了一些，语文和英语烂得一塌糊涂。

“这句话哪里不对？！”周启崇捏着一本《语言知识运用速效提升》朝我咆哮。

我扫了一眼题目，指着成语“潸然泪下”给他看：

“'潸然泪下'本身就有'禁不住'的意思，所以不能再在前面加'不禁'，语意重复了。——你可以说'听了这句话，我潸然泪下。'但是不能说'听了这句话，我不禁潸然泪下。'”

周启崇面无表情地骂了一声：“可是我经常这么说！”

我点点头：“所以你做错了。”

周启崇悲愤道：“老子不做了！”

我高兴地站起来：“好的，那我先走了。”

周启崇怒道：“回来！”他深吸一口气：“把这几题讲完！”

对于周启崇而言，语文的病句和熟语运用简直是一道天堑，阅读理解和诗词鉴赏他更是与别人不在同一个世界，比如他无法理解为什么一个“雁”字就表达了思乡，一个环境描写就可以渲染气氛，更无法理解屈原为什么因为“众人皆醉我独醒”就寻死觅活。

我说，这是一个民族的情节，这是可以横跨千年都可以拥有的