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还好，孩子之间的攻击毕竟不象大人之间拼杀那样危险，最多不过是吃一点小亏，这也许就是对我们坚守让孩子“做好人”原则的最大安慰吧！

十四　汝子可教

汝子可教

星星已经2岁零3个月了。随着年龄的增长，星星的智力也不断有所进步。以前，我和李雪莹经常带星星到人民会场去耍，我们爱在大门前的立柱中间捉迷藏。我们躲在柱子后面，让星星来找我们。我们围着柱子藏，她也围着柱子找，但那时星星很笨，她始终朝一个时针方向找，所以，我们躲避起来也很轻松。这使我想起在乡下曾经看到过的一个类似的情景。在我们学校的操场边上有两张乒乓球台。有一天，乡场上的两只狗来学校操场耍，耍着耍着，两只狗就开始追逐。其中一只狗围着乒乓球台转圈，另一只狗就在后面追。在后面追的那只狗相当聪明，追着追着就反方向回去拦截，于是就把那只逃跑的狗逮了个正着。隔一会儿两只狗又追，后面追的那只狗几次使出同样的伎俩，每次都得逞了。我当时就想：那只在后面追逐的狗还聪明呢。反过来看星星，她似乎还不如那只狗呢！其实，从科学的观点来看，一只聪明的成年狗的智力完全是有可能超过小孩的，这并不足奇。

但现在星星和我们捉迷藏的时候，她已经知道逆向拦截了。星星还是幼儿，而那只狗已经是成年了；那只狗永远只可能达到那样的智力水平，而星星的智力才刚刚开始发育，这就是人与狗的差别。

有一天下午我在厨房的洗衣槽洗衣服，星星则拿着一本图书在旁边翻着看。她翻到一幅画，上面画的是春天的景色：有太阳、小孩、小狗、青蜓和花草。星星看着看着就讲了起来：“哥哥说，小狗，走，回家去，于是他们就回家去了。”这幅画没有人给她讲过，画的本来意思是：两个小朋友带着心爱的小狗到野外去享受大自然的乐趣。但我觉得星星能够象她那样理解也不错。不止这幅画，星星现在的理解似乎是自成体系的。比如，怎么才算“泡汤”呢？星星的理解是必须要把汤从一个碗里倒到另一个碗里。有一次吃饭的时候，星星要泡汤，我就用勺儿给她瓢了两勺，结果她比划吵闹着并不认可，然后就自己端过汤碗往她碗里倒原来那才叫泡汤，我恍然大悟。再比如她对“再见”一词的理解也很特别。有一天晚上陆敏娟和王泽田到政协来耍，回去的时候我们让星星说“再见”，她就举起手说：“大姑爷再见！大老子再见！”

“星星再见！”陆敏娟和王泽田也回应星星。

星星却说：“我正在吃花生哪！”意思好象是说，她吃花生的时候别人就不能说“再见”，这真是一个很有趣的想法。

星星现在说话的词汇也丰富多了，在她的语言中也出现了诸如“差点”、“想”、“忘记”这样比较复杂的字眼。有一天李雪莹带星星到街上去耍，星星走路时不小心她被什么东西拌了一下，她就感叹地说：“嘿，我差点摔啰。”又有一次，星星正在耍魔方，李雪莹想让星星看图说话，就想把魔方给她收缴了，星星就大声喊：“爸爸，妈妈想拖我的魔方。”还有一次，我们经常给星星放的一盘磁带不见了，我问星星看到没有，星星嘟哝说：“我也忘记放在哪里了。”

细细想来，“差点”是一个副词，“想”和“忘记”都是比较抽象的动词，但星星现在已经能够比较正确地使用它们了。我觉得现在星星的智力似乎又跨过了一道新的门槛，既然是这样，那么，我们的思路是不是也应该有所创新呢？

教星星识字怎么样？

这段时间，星星中午一般都不睡午觉，因此晚饭后不久她便有点无精打采了，大人抱着一诳她就很容易睡着了，但正当大家都该睡觉的时候她的磕睡往往又睡醒了。一旦她醒来，至少能保持1个多小时的兴奋状态。有一天我们准备睡觉的时候星星被岔醒了，李雪莹诳了一阵不见效，母亲又把星星抱出去诳了一阵，星星还是睡不着。然后，李雪莹又来给她讲了大半个小时的故事，星星还是很清醒。有时候我们看到她眼睛闭着了，但稍一动她又醒了。李雪莹一气之下就不管她了，就到厕所去解手去了。看到李雪莹生气，星星开始还显得有点理亏的样子，呆呆地睁眼看着天上，但过了一会儿她就哭闹起来：“妈妈，过来”

现在，星星还很依恋她妈妈。

“中午你不睡觉，”我给星星讲道理，“现在大家都要睡觉了你还不睡觉，把大家都影响了，这就是你的不对了哎！你不哭，我就过去把你妈喊过来。”我这样一说，星星就止住了哭声。我和李雪莹上床睡下后10分钟，星星也