第四十三章--教练，我想学...化妆？(第1/2 页)

发型总监的推荐还是很靠谱的，今天来到七中这位名为阿鑫的发型师手艺绝对杠杠的，一双小剪子被他使得嘁哩喀喳。

给女生们理发的工作量并没那么大，艾文只需要让他把刘海打薄、剪短即可。然后顺手送上一根头绳把披散的长发扎起来。这已经是艾文法外容情了，标准的女式学生头应该发不过肩！

男生们的工作量就很大了，男生的标准发型只有两个--要么平头、要么圆寸自己选择，绝不逼迫。艾文给予了男生充分的自由：选择平头和圆寸的绝对自由！

“老师不剪行不行？”龙册承苦哈哈地问道。

“留头不留发，留发不留头！别废话！莫得商量！你自己不选发型我就指定了啊！”艾文坚决地道。

“平头！平头！”龙册承眼泪都要下来了，那真是冰合大河流，茫茫一片愁啊！

艾文挥挥手：“阿鑫，平头走起！”

“o98k！”阿鑫竖起大拇指表示没问题，艾文则回到班级继续镇压全场。

走廊里多了一位托尼老师当然瞒不住来来往往的老师们。没多久全学年都知道七班在进行“大理发运动”。

下了早自习之后，艾文夹着包回到办公室之后，一进门就看到面色复杂的同仁们。

“啥情况？我早上洗脸了啊？”艾文被看得浑身难受，一脸问号地问道。

八班班主任问道：“你从哪请来的理发师啊？”

“教师公寓对面的发型设计啊我常年在那理发的。”艾文认真脸回答道。

六班班主任竖起大拇指点赞：“墙都不服，就服你你班学生没炸锅？”

“炸锅？他们倒是敢！借他们仨胆子也不敢跳啊”艾文撇嘴：“开学前期必须把他们压住喽，有敢跳反的直接嫩死！”

放下包之后，艾文拿起课本回到七班准备上课--现在剪发的是七号“顾客”，估计第一节课下课之后七班的发型会达到统一的标准。

当艾文走进教室的时候，他看见学生们都是一脸死了亲娘、掉了段位的表情。算了就让他们难过一会儿吧，打击多了适应一会儿也就差不多了。

“生活不仅有眼前的苟且，还有语文和远方的苟且所以生活除了苟且之外还有语文嘛！”

煲毒鸡汤，艾文是认真的！

“来吧，又到了让人兴奋、令人开心、给你快乐、给你幸福的语文课了把你们那副给我哭丧的表情收一收，我有的是钱，雇得起黑人抬棺，不用你们给我号丧当孝子贤孙！”艾文嘿然。

“哎”众人叹气，课该上还是要上的，万一老艾发火暴走了还是挺可怕的。

“上节课我们把《春》讲了一半了啊这节课我们要分析一下本文当中的修辞手法。什么是修辞手法？所谓修辞是用来让文章变得更加具有可读性的一种方法我们拿女孩做打个比方。亚洲四大邪术大家都了解吧？”

学生们纷纷接茬：“泰国的变性术、韩国的整容术、日本的化妆术、中国的ps术”

“没错！当你用ps术约到小哥哥之后肯定要线下对吧？”艾文循循善诱地道：“但是因为你的颜值不够，这个时候就需要化妆来凑！什么e大饼啊、什么小黑瓶啊、什么大红瓶啊、什么神仙水啊必须要往脸上招呼没错吧？”艾文一张嘴就是行业黑话，直接惊呆了在座的男男女女。

尤其是女孩子，她们有些才刚接触、或者没接触过化妆，艾文这一张嘴就是大佬口气，直接让女生们化身迷妹。

“文章就是女孩！读者就是女孩约的小哥哥！怎么能让小哥哥倾心呢？那就需要化妆了！修辞就是出各种各样的化妆品！”

艾文这么一比方，整堂课就活了起来。你真要是按照教学参考书那么讲：上来就跟学生们说修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。你认为学生会听吗？会有兴趣听吗？

讲课是一种艺术，厉害的老师便是艺术家一般的存在！讲课和说相声卖艺是一样的，讲得好不好从听课的学生的状态当中一眼就能看出来！

气氛被调动起来了，这节课也就成功一半了。

“本文当中应用最多的一种修辞便是比喻：什么是比喻呢？简单来说，就是什么像什么举个例子：你长得真好看，就像那花一样！”

最后一句是艾文唱出来的，而且使用一种甜到发腻的娃娃音唱