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七、做狐狸还是做刺猬？

八、先选热情还是机会？

九、领导者是老师

十、领导者更是人事决策者

十一、伟大的公司要有超越利润的目的

十二、中国与美国是不完全重合的双环

第六单元　真诚领导力

第十一章　真诚领导者打造真诚公司——乔治论领导力

一、真诚领导者

二、真诚公司

三、成为真诚领导者

第十二章　真诚才是领导者的特征——与乔治对话

一、领导和教导紧密相连

二、领导者的起点是使命和价值观

三、人生故事决定领导力

四、人生故事是熔炉加顿悟

五、领导者的共性是真诚

六、纳德利不是真诚领导者

七、钟彬娴是领导者的样板

八、企业的目的始于服务顾客

九、中国没有清晰的商业伦理

第七单元　领导学习型组织

第十三章　领导者的三种角色——圣吉论领导力

一、组织学习的七种障碍书包　网　。　想看书来

目录（2）

二、学习型组织的五项修炼

三、领导者的三种类型

四、领导者的三种角色

第十四章　学习是人性之心——与圣吉对话

一、老师之为老师

二、人之为人

三、企业之为企业

四、学习之为学习

五、中国的例子：学习型县域？

六、中国的例子：创造员工关心的指标

第八单元　领导教导型组织

第十五章　教导是领导的核心——蒂奇论领导力

一、通用电气是教导型组织

二、领导者要有可教的观点

三、把可教的观点变成故事

四、打造良性的教学循环

第十六章　领导者是老师——与蒂奇对话

一、变革型领导才是领导

二、领导是从上至下

三、CEO是最大的老师

四、老师也要学习

五、韦尔奇是时代的代表

六、这些领导者为何失败

七、建设领导力输送管道

八、向韦尔奇学什么

第九单元　以故事来领导

第十七章　领导者讲故事——加德纳论领导力

一、从多元智力到领导力

二、加德纳的领导力关键词

三、为什么会产生领导活动

四、未来领导者和有效领导者的特征

五、领导者通过故事领导

六、不同心智有不同故事观

七、三种领导力故事

八、改变心智的七个要素

第十八章　故事中要有一面镜子——与加德纳对话

一、从认知的角度看领导力

二、最主要的故事是叙事

三、爱因斯坦也是领导者

四、故事要让听众与之认同

五、领导者要知道我是谁

六、领导者激励“卓越工作”

七、面向未来的五种心智

第十单元　领导力与人生

第十九章　领导力的基本难题——马奇论领导力

一、不要夸大领导力

二、“疏通水管”与“书写诗歌”

三、领导力的中心问题

四、《奥赛罗》：责任、复仇与纯真

五、《圣女贞德》：异端与天才

六、《战争与和平》：含混性、无关紧要与社会秩序

七、《堂吉诃德》：想象、投入与快乐

第二十章　向堂吉诃德学习领导力——与马奇对话

一、如何定义领导

二、如何区分领导者

三、向堂吉诃德学什么

四、领导的快乐与美

五、如何看待商业领袖

六、刺激学习的“慢公司”

七、作为老师的角色

八、领导者是老师

九、真诚的谦卑加上真诚的自信

十、领导风格与环境