第10部分(第1/4 页)

给孩子一个自由的空间，让孩子自然发展，这样更有助于发挥他的独立性。法国启蒙运动之际，著名的启蒙学者兼思想家卢梭在其著作《爱弥尔》中详尽阐述了他的教育观点。在书中他主张教育要适应儿童自然，反对压抑与摧残儿童的天性，号召“回归自然”，在他看来，自然人首先是以天性为师，而不是以人为师，从而与“人所形成的人”是有区别的。自然人作为社会的新人，是大自然培养出来的，是生活在社会中的自然人，他不被欲念、偏见、权利所指引，用自己的眼睛去看，用心去想，用理智去判断，才能成为一个独立的人。卢梭的教育观点尽管有一定的局限性，但对后世产生了深远的影响，对当今教育特别是应试教育也有一定的借鉴作用。

意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她认为，孩子自身有着巨大的发展潜力，主张尊重他们的自主性、独立性，父母要放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为孩子发展的观察者、引导者、援助者。蒙台梭利这一观点受到人们的重视。因为做父母的可以包办孩子的一切，甚至于替孩子写作业，但是不能代替孩子长大，更不能代替孩子去参加工作和面对社会的各种竞争。所以，孩子最终要离开父母的怀抱，靠他自我持续发展的内在动力机制，去努力去奋斗……可见独立性对个体的终生发展是多么重要啊。

未来社会是一个人才激烈竞争的社会，这种竞争是残酷的，充满惊险。这就是人们常说的“适者生存，不适者被淘汰”的竞争原则。既然是适者生存，那适应社会、适应环境，就成了一个人行为的导向。这是社会衡量人成败的准则，同时决定了人们的发展方向。

让孩子自然成长，自己解决生活中突然出现的各种困难，可以让他的独立性得以发挥。其实，早在古时候，人们就很重视自然教育。高考状元谭金权在对母亲的评价中提到的《种树郭橐驼传》，就说明了这一点。作者柳宗元在《种树郭橐驼传》写道：

郭橐驼是个驼背，专门种树，技术高明，富豪人家都争相雇佣他，其他种树的人都偷偷地仿效他的技术，但没一个比得上他。有人问他，他回答说：“我只是顺着树木的自然规律，让它按照自己的本性生长罢了，树木的本性是：它的根需要舒展，培土需要均匀、腐熟，土为它筑的土围要结实。这样做完之后，不要再去动它，也不要挂记在心上。栽培的时候，要像抚育孩子那样细心，栽好了就要让其自然生长。所以，我只是不妨碍树木自然生长的本性罢了，并不是有能力使树木长得高大而茂盛；只是不损伤它的果实并不是有什么特殊的本领使它的果实结的又早又多。别的种树人就不是这样，栽树的时候，树根卷曲不伸展，培土不是太多就是太少。即使有人栽树不是马马虎虎，但对树又爱得太过分，担心得太多，早上看过后晚上又去摸，已经离开后又回过身去看了又看，甚或去抓破了它的皮，看看是活了还是死了，摇动它的树干看看栽得是松还是紧，使树一天天背离了它的自然生长习性。虽然说是爱护它，实是害了它；虽说是担心它长不好，实是仇视它……”

不要刻意地塑造自己的孩子。孩子是一个鲜活的生命，是一个独立存在的个体。大人有什么理由强制孩子非得服从你的意志呢？古人云：“寄言立身者，勿学柔弱苗。”它告诫我们要有自立自强的精神，不要像那些依附攀缘的寄生植物，经不起风雨的侵袭，而要像独立向上的小树，随着岁月的流逝，逐渐成长为傲立挺拔的参天大树。而我们需要的也正是一个有独立思想和独立行为的孩子。华服美食不是爱，包揽替代也不是爱。让我们放开孩子的手脚，收拢起庇护幼儿的羽翼，给他们一个自由的空间，让他们自己去面对解决生活中的各种困难吧，相信他们一定会在冲破困难中变得坚强起来，只有这样，才能让他们在这个世界上更好的去生存。

。　想看书来

状元档案

姓名：周楠

年龄：21

专业：工程物理

特长爱好：读书、演讲、唱歌

籍贯：浙江

高考成绩：698分

座右铭：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

状元母亲基本资料

姓名：赵晶虹

年龄：46

教育程度：大学

职业：医生

特长爱好：读书

记者：在培养孩子过程中，您认为什么是最重要的？

母亲：独立能力。特别是在现代这个发展快的