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尚未开发出自己潜力的人。

要真正发现自己行，必须要经历一次战胜自己、挑战极限的体验。然后惊喜地发现……哇，我能行！

祝贺你能行……嘿，你真棒！

能发现千里马的人是伯乐，能发现别人长处的人是最能行的人。

如果你换一种心态，学会为别人的优点高兴，为别人的成功鼓掌，你就会发现你周围的每个同学都是奇迹！

每一个人都有一个神奇的大脑，都有一双能创造奇迹的双手，但表现出来的才能各有不同：有的同学擅写会画，有的同学能歌善舞，有的同学勤于思考，有的同学善于动手……聪明的人善于取长补短，愚蠢的人却爱嫉贤妒能，“我能行”的人会主动为别人加油，而“我不行”的人看谁都不行。

北京光明小学在“我能行”教育中，提出了“让每一个学生都当半年小干部”的设想，改变“小干部”只是班里少数同学“专利”的局面，让所有的孩子都有机会戴“一道杠”、“两道杠”，学会为大家服务。

有一次，五年级一个班召开“队长竞选会”。一个男同学涨红着脸，激动地请求：“虽然我各方面表现不太好，但我也想当个干部，为同学服务，请大家投我一票吧！”

面对这发自心灵的呼唤，同学们报以热烈的掌声，一致同意这位同学担任小队长。从掌声中，这位同学听到了同学们热情的鼓励：“你能行！”当时，他激动得哭了。上任以后，他工作得很出色。

学校大队部还作出一条规定：如果哪位同学到了五年级还没有当过一次干部，可以到少先队大队部申述并自荐，由“组织安排”适当的岗位，保证让每个同学都有平等的表现机会。用校长刘永胜的话说：“让每个人都能在思想上相信‘我能行’，行为上表现‘我能行’，情感上体验‘我能行’。”

假如，你是一个队干部，你愿意主动“辞职”，把自己的职位让给没有当过干部的同学吗？

假如，你的同学在某个方面有了很大进步，甚至超过了你，你能真诚地向他表示祝贺吗？

再假如，面对一个缺点比较多的同学，你能主动跟他交朋友，寻找他身上的闪光点，给他爱的鼓动吗？

3．我能行！……写给孩子（2）

我想，你一定能做到。

你知道怎样给别人爱的鼓动吗？

请跟我做：把手里的东西放下，脸上带着微笑，目光充满热情，先鼓两下掌，再鼓三下掌，停顿一下，高声喊：“嗨，嗨！”然后有节奏地再鼓三下掌，伸出大拇指，高声喊：“你真棒！”

告别“我不行”……快，飞走吧！

“我能行”说起来容易，做起来难。要在困难面前说一句“我能行”，真要勇敢地战胜“我不行”才行。

我在《中国少年报》的《做人与做事》专栏中开辟了“我能行”教室，设计了两个小人物：“我能行”先生和“我不行”先生。我们一直提倡，让同学们跟“我能行”先生交朋友，和“我不行”先生告别。

１９９９年暑假，中国少年报社和中国文化扶贫委员会在鸡公山举行了“手拉手共话祖国５０年”夏令营。这次夏令营，令同学们最难忘，也最觉得有趣的活动，是和“我不行”先生告别。

那天，是夏令营的最后一天，我们让营员们在一张纸上写下自己认为“做不到”的事情、最害怕的事情和自己的弱点。

每个同学都绞尽脑汁地在纸上写着，谁也不让别人看到自己的“秘密”。写完以后，他们按照我们的要求，把这张纸叠成了小飞机。

我们把同学们带到营地“志气楼”二层的阳台上。

“让我们面对天空和营旗，大声喊：‘我不行’先生飞走吧！”我对同学们说。

“‘我不行’先生飞走吧！”

“‘我不行’先生拜拜了！”

“‘我不行’先生别再回来了！”

……

同学们大声叫着、笑着，“放飞”了手中的纸飞机，也仿佛赶走了自己的怯懦、不足。

飞机很快“着陆”了，８０多架纸飞机“停”满了营地。

“把‘我不行’先生装进棺材！”我又发出命令。

同学们蜂拥跑下楼，把纸飞机“残骸”一个个地放进“棺材”……　一个大纸箱。

当夏令营的营旗降落的时候，营员们面对着营旗高喊：“我能行！”

突然，天空乌云密布，狂风大作，雷声一阵紧似一阵，暴风雨来临了。