第16部分(第1/3 页)

王选最初是研究硬件的，几年后他选择了新的研究方向，即从硬件设计跨到软件领域，研究软件对硬件的影响，从此走向了软硬件相结合的研究道路。王选当年还做出的一个独特且超前的选择是，从事激光照排、数字化、信息压缩方面的研究。他很早就意识到中国最需要的是让创新成果实现产业化，而他无疑是科研成果市场化方面的开拓者。

正确的选择多是基于远见与洞察力。王选能够取得科研成就的主要原因是，对所在领域的发展趋势有较好的洞察力，从而能够正确选题。王选把自己的数学才华运用到实际工作中，在激光照排里运用了一个巧妙的数学算法。当时很多人不相信用一个数学的办法就可以把字形压缩之后再恢复，那时只是一个助教的王选却最终依靠这个数学算法得到成功。北大激光照排系统在很短的时间内赢得了大批客户，成为中国最具竞争力的高技术产品。作为一个对市场有判断能力的技术专家，王选的成功源自科学头脑与市场眼光的结合。

当代学科都是互相交叉的，跨学科领域的研究无疑是今后研究的重点，“跨领域”研究会提供更多的成功机会。王选的人生经历显示，学了理工科之后在事业上也有多种选择，可以从事基础科学研究，成为传统意义的科学家，也可以从事应用技术方面的研发，致力于科技成果的转化，还可以做有科学头脑的企业家和管理者。

思考自己能做什么，是选择职业和专业的基础，这意味着必须懂得自己拥有什么优势，能做什么。把这两个问题搞清楚其实并不容易。有时自认是优势的方面，可能和别人相比显示不出优势来；有时自认是弱势或是劣势的方面，和别人比却呈现出优势来。如果搞不清自己的优势在何处，只能通过别人指点来发现自己的优势和潜质，则说明在自我认识方面的能力有限。只有发现自己的优势和潜质，才能找到成功的方向。

成功的概念在社会公众意识中基本上可分为两种：学业上的成功和事业上的成功，即学校生活中的成功与社会生活中的成功。学业成功意味着个体适应学校环境和教育要求，事业成功意味着个体适应社会环境和职业要求。对个人一生成功的最终判断还是基于职业生涯的成功，这意味着个体必须在选择、适应和塑造周围环境的过程中学会通过合理分配、调控自身资源而实现自己的既定目标。

4选择人生目标（4）

学业追求与职业生涯这两个目标对同一个体来说往往并不是一致的。学业出众需要较强的记忆能力、适宜的学习策略、有效的学习方法、熟练的应试技巧。职业生涯需要的能力则更广泛也更多样，学校教育在学业能力方面的过度强调，对个人的职业能力发展来说是不利的。譬如，学业测试得高分意味着所有考试内容都要全部记住，这种训练往往导致毫无选择的分配注意力，而在职业生涯中，特别是学术研究的创造性工作中需要把注意力集中在少数具有突破意义的关键信息上，这意味着需要具备排除无关信息的能力。科学研究不需要背记公式，也不需要解决书本上的现成问题，而是需要自己发现问题并独辟蹊径地解决问题。

学业上的高分还意味着谨慎稳重，不能冒险，因为标新立异有失分的风险。然而，创造性的工作要求不断产生新思想、新观点，这就需要不断地标新立异。越是需要创造性的工作，就越是需要冒险精神。

当个体发现自己与环境之间存在着不相融时，就需要考虑一个问题，即是改变环境还是改变自己。如果认为自己的缺陷确实是不能容忍的并妨碍自身的成功乃至正常发展，那就要改变自己，比如根据环境的变化，调整自己的追求，调节自己的心情；如果发现这种缺陷的实质是自身的特点，不妨碍甚或有利自身的成功与发展，那就改变环境，如换学校、换工作、换单位。

从人生经营角度来看，具体到是改变自己还是改变外界条件，一般来说，是遵守阻力最小原则，即朝着阻力最小的方向努力，比较哪个更容易改变，就改变哪个。

成功最重要的基础应当是：①确立人生目标，即结合自身的兴趣与擅长，确定人生发展的基本方向；②客观评价自己，即基于对自己长处和短处的了解而具备稳定的自我认识和自信心。③具有取舍判断力，即懂得应坚持什么，放弃什么，具备从整体协调、长远发展角度看问题的眼光。

生活实践与选择能力

选择奋斗目标要有一定的策略，比如，要对目标要求与自身现有水平进行比较，目标太小，太容易实现，则不利于自身潜能的开发；而目标太难以实现，大大超过自身