第225章 教学(第2/2 页)

“嗯，回头我会做一些安排的”

王老五傍晚才离开学校，让每个人都做了总结才结束。

今天，他第一次体会到了做老师的成就感。

接下来的几天，他天天都去学校，带着学生们实践。

很快，这事就在网上传开了，当然不是好事，全是骂王老五的。

说他把学生当做教学试验品、草菅人命等等。

王老五开着直播，注册了一个围脖账号，针对这些骂他的帖子发了一句话。

“炎黄子孙，文化传承，宵小之辈，数典忘祖，中医传承博大精深，不知其理，满嘴胡言这是病，得治~”

直播间的粉丝们立马就转发，评论，点赞，就两个字，支持~

然后纷纷跑去那些居心不良的帖子下面评论。

“医院那么多实习生，把你们当做实验体扎针，你们咋不说？一群欺师忘祖的玩意~”

“人长嘴是让你们说人话的，在这里满嘴喷粪，什么玩意~”

“啥都不知道，瞎胡说八道，你爹妈没教你们做坏事会有报应的？”

很多帖子都被他们骂沦陷了。

没多久一个标题：中医没有科学依据的帖子发了出来。

这被骂的更惨。。。

“实践出真理，你咋不用科学解释为啥你能长这么大？”

“你咋不用科学解释为啥你能睁着眼说瞎话？”

“客观评论，科学也是实践出来的，中医也是实践出来的，为了利益往死了埋汰老祖宗的文化传承，简直就是丧心病狂摔碗骂娘~”

王老五懒得理会，不管别人怎么说也管不到他。

他该干啥干啥，这场舆论风波持续了一个多月才渐渐平息。

当然结果不用想，啥都没争论出来。

这一个多月，王老五天天去学校，也完全适应了教学这个角色。

“同学们，我问你们一个问题，如果现在让你们出去义诊，你们能做到吗？”

“教授，这能行吗？针灸毕竟只能治疗一些病症，并不适应所有症状”

“你们见过哪个医生敢说自己包治百病的？”

“你们能诊断什么就诊断什么，不能治不是还有我的吗？以后做了医生，最重要的就是要自信，自己都不相信自己还怎么让病人相信你？”

“教授，我们知道了”

“嗯，好，走吧，地方我都安排好了，带好你们的银针和笔记”

王老五包了一辆大巴车，带着自己的学生来到了一条步行街。

一排桌子已经摆好了，义诊横幅也都拉好了。

20个学生看到这场景说不感动那是假的。

他们能感受的到王老五是在真心的传授他们本事。

这一刻他们找到了学习中医的目的，未来的方向。