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局中之乐解烦愁。

这一旁效学羲之字，

好似铁画并银钩；

那一旁仿佛王维画，

传与后世万古流。

＇南曲尾＇

真情真意真正有趣，

你和我促膝谈心情意相投，

但愿得朝夕相聚同到白头。

他听得如痴如醉。听完后睁大眼睛说：媺媺，你弹得这么好呀。

我不好意思地说：你不知道，我这只是学了一点皮毛。我杜爸爸当年，那才叫行云流水哩。

他赞叹道：你弹得也够好了。再练一练，到时候可以上中央电视台搞才艺表演哩。不过你刚才弹的《会友》的内容，怎么像是两个朋友下棋弹琴？

我笑道：我们俩是兄妹，也是朋友，这不是正好合适吗？

他隐隐地有点儿失望。但他握着我的手说：媺媺，我一定照顾好你的一生。

我觉得他的这话有点儿别的意思了，但这哪里可能呵，我跟他是兄妹情哩，我便岔开了话题，说到别的事情上去了。

次日，我爸爸开着车，我和孙妈妈一起，我们到武陵火车站送他上车。他在车上对我交待，如果需要电脑，可以把电脑搬到我房间里去。星期六晚上回家，可以跟他在Q上聊几句。有事没事，还可以打他的手机。

孙妈妈在车上叮嘱他说：大二了，你也该恋爱了。学校里有你喜欢的女生，就要带回来给爸爸妈妈看看哟。

不喜哥说：我的事，不用您这么操心的。

我真搬了电脑到我的房间。开学后，倒真跟他聊过几次。我打字慢，但他很有耐心。只不过他像个严厉的家长，每次聊天儿，总是督促我的学习。我告诉他，今年以来，我的成绩倒真有进步，有上升。最近一次单元考试，我考到了三十三名哩。

他敲了两行字：

真的呀？

加倍努力！你还有上升空间。

他给我一个拥抱的图标，我自然也把那个拥抱给他还回去了。

日子就这么一页一页地翻开。五月中旬，我爸爸收到了田颐敏老师从邮局寄给他的一封信。

信是这么写的：txt电子书分享平台

《表演系女生》141

尊敬的胡书记：

您好。

我是巴山一中的音乐老师。您工作繁忙，可我还是忍不住写信给您。也许太过唐突，敬请谅解。

我今天写信，主要是想就我们一中的艺术教育问题谈点儿想法。

这个想法，在我心里已经藏了好几年了。在学校的整体教学格局中，我们音乐、美术老师，一直被认为是副课老师，在高考指挥棒下，我们被边缘化了。甚至我们自己也感到脸上无光，感到没有地位，待遇更是不好说。我们的音乐课、美术课，经常被挤点，根本无法达到国家教育大纲所规定的课时，而且被别的老师以各种堂而皇之的理由进行挤占时，我们根本就是没有反驳的余地的。是呵，谁叫你是副课呢？谁叫你的课不能参加高考呢？

而另一个方面，我们县自从恢复高考制度以来，还没有考取过一个音乐美术等艺术类本科以上大学生。难道我们这么大一个县，五十多万人口，就没有一个有艺术天赋的中学生吗？非也。我们痛心的看到，不少有天赋，从小热爱音乐美术的学生，因为得不到足够的艺术教育，他们的艺术天赋得不到应有的提升，他们的艺术火花被扑灭在萌芽状态。他们被迫去投考自己本来不感兴趣的其他专业，让自己的一生可能从此与艺术无缘，而从此生活在兴趣与职业的矛盾中不可自拔。而且有艺术特长的学生，一般文化课成绩都不算太好，这似乎是一种规律，那么他们参加文化课考试，是以自己所短来较量众之所长，最后只能考三类大学或者高职高专，这实在是毁了孩子！真是让人十分痛心的事。

作为艺术老师，我们对此体会尤深。在此，我们想重温鲁迅先生当年振聋发聩的声音：救救孩子。

而导致这一错位现象的原因，或许并不是我们没有师资力量。就拿我们一中而言，我们四位音乐美术教师，都经过了正规的进修学习，都有一定的专业经验，都年富力强，都有获得成就建功立业的愿望……

为此，我特冒昧地写信给您，提出一个不成熟建议，即：在县一中创办特长生班。

是否可行？还望批评指正。

此致

敬礼

田颐敏

2001年5月15日