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”相联，构成一个整体，但各部分之间并无内在的有机联系。不同的演奏中，作品各部分的顺序常常不同，也有不同配器的演奏版本。这个演奏应当是很接近巴赫指定的乐器的演奏方式的，音乐线条清楚，气氛典雅。”澳大利亚的卡洛斯。梅新说出自己的观点。

“《音乐的奉献部真正的艺技巨匠的纯音乐作品，其中既没有神也没有人，更没有可联想到英雄传奇田园风光人伦道德的主题和展，有的只是作曲家以高的复调对位技术将音符编织成的稠密的音流的潺潺流淌。”英国的马昂。圣马丁说出自己了解到的知识。

“这个作品同样有主题，《音乐的奉献》的创作与欧洲历史上影响了后世两个世纪的腓特烈二世有关，巴赫对时事并非置之度外。他不失时机地将这部作品与‘和平’一词相联，表达了他对当时政局的关心。他在给腓特烈二世的献词中，就恭敬地写着：‘君主殿下在战争与和平的艺术方面的伟大和权威，众人仰慕和敬爱，在音乐中，更是如此。’”

“严格从作品本身来说，这个作品但就欣赏，就能感受到巴赫对人情心灵的精微细致的撩拨，使人感动不已，曾经有人反复将自己浸泡在这个音场里，想象中勾绘出每条旋律的美丽流线，乐此不疲。”

“这部作品中的六声部的赋格，是巴赫最为复杂的音乐创造之一，也是他赋格音乐的顶峰之作……”

“我不明白，他在第二章并没有使用卡农，用的是比较随意的赋格，但我觉得如果用卡农，感情是否会更加地强烈？”

“他不仅仅想要表达强烈的感情，他……”

音乐欣赏课教室里讨论声一片，对这曲子有了解的人都说出自己对他的了解以及不明白地方，从作品产生的背景，到作品使用的各种音乐符号，每一堂的音乐欣赏课都能让人沉醉其中，让人更深地感悟这些欧洲的古典音乐。

“好了，今天的课就上到这里，请所有同学回去以后再次欣赏这部作品，然后下个星期交一份欣赏报告……”

两个小时的音乐欣赏课很快结束，同学们嘻嘻哈哈地讨论着离开了教室。

“林开菲！”

“恩？”有人在用中文叫自己的名字呢！选修这门课的好像就只有自己一个中国人吧，这不是自己的幻听吧！

“高光勇？”直到人走到自己的面前，开菲才注意到眼前的男子。

“恩，好久不见了，最近忙吗？”

关怀的话语停在听在开菲的耳朵里却觉得有点诡异，好像我们不熟吧，只能是认识而已啊！

“还好，你怎么在这里，你好像没有选这个课吧？”对于高光勇会出现在音乐欣赏课上真的让人非常惊讶呢！现在在哈佛的中国学生和华裔学生大多都会选择商学、经济学或者法律，音乐欣赏课可不在他们的选择中呢。

“听朋友说了，有点兴趣，过来听听。”高光勇的表情似乎不是那么自然。

“今天可是巴赫的音乐，对很多人来说，可能对巴赫的音乐并不是那么欣赏吧！你平时比较喜欢听什么音乐？上次课欣赏的莫扎特的《乡村舞曲，降e大调》，第二乐章美，你对莫扎特感兴趣吗？”虽然不明白高光勇为何会在这里，不过既然他对音乐有兴趣，开菲对他到是挺好奇的，平时都是和兰奇他们聊音乐呢，看起来高光勇不大像是会听古典音乐的人呢！

“恩，呃，我平时很少听莫扎特的音乐，我一般恩……”

看高光勇的表情和语气开菲就听出高光勇之前所说的对音乐有兴趣是推脱之词了，既然对音乐没有兴趣，那说明他来就不是上课了，应该是有其他原因吧！或许是来找自己的呢！

不想绕圈子，开菲直接开口“你来找我有事吗？”

“恩，我……我们能找个地方聊聊吗？”

“不好意思，我半个小时之后有细胞生物工程课，如果你有什么事，我们现在边走边说吧！”开菲挎着自己的书包，手里抱着一些其他的资料，边走边说。

“恩，那个，林开菲，那个，……”磨磨蹭蹭的语气听得开菲在心里翻白眼。

按理说，自己和高光勇应该没有交集才是，虽然平时见了几面，但交流很少，对于这个人整体来说感觉很一般，只是一个知道名字的陌生人而已，而且，又从侧面了解了一些他和耶利亚的事，让开菲更是觉得有点不是太舒服。

“有什么话直说吧，高光勇，我们平时交流得很少，如果没有什么事，你也不会直接找到我吧？”有点不耐烦地看着身边的人，到底是什么事让你这么吞