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能实现自己的目标，从而证明自己是失败的！所以，无论如何，这次的目标，一定要达到！

接下来的这个星期对我们非常关键，如果这个星期我们取得了很大进展，那么，以后的日子就好过了。如果这星期再不好好努力，那么，等待我们的就只能是失败了。因此，我建议，这个星期，咱们四点半结束之后，所有被黄牌警告的同学都留在教室里再多背半小时的课文，怎么样？

我前面举了那么多例子，讲了那么多道理，其实就是为我最后的这个要求做铺垫的。我要让他们心甘情愿地同意我的要求，因为只有这样，这项措施，才能很好地贯彻下去。

如果大家都同意的话，我们用掌声来通过。为了让这项措施生米煮成熟饭，我这样倡议，并带头鼓起掌来。学生们受我的感染，也都鼓起掌来。好，老师非常高兴，看来大家还是很有决心的，有希望！我不忘表扬他们。

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小组背书宣言（1）

由于周末的缘故，许多同学都没有很好地写日记。交上来的日记中还有很多是他们星期一一早来补的，质量可想而知。不过，还是有几篇日记引起了我的关注。其中一篇是一个名叫田彬彦的女生写的：

老师，你的课的确使我长进不少。我从前是一个非常内向的孩子，其实现在也没有好到哪里去。我没有自信，没有勇气，不擅长交友，可以说一事无成。小时候除了学习成绩很好，别的都不行。我当过中队长，但是没有管理班级的能力。进入了中学，平和这个大家庭给了我温暖，老师的鼓励和同学的友谊使我渐渐开朗起来，但是现在上课回答问题或是发言我总是放不开。我发现我的能力真的很差，这些其实我早就发现，我也试图改变自己，我甚至痛恨以前的自己。老师，你的经历真的使我感触很深，很佩服你有那么大的勇气。但是，换了我，我一定没有勇气。我不是不敢发表意见，而是因为我的语文水平实在差。告诉你也不相信，平时我语文成绩只有６０几分，还有过一次不及格。别人总说数学好的人很聪明，我并不这么认为，至少还有一个特例，那就是我。我觉得虽然我数学成绩不错，但是我对语文的理解性阅读真是一窍不通。

俗话说，万事开头难，但并不是开了头，后面就能轻松通过每次训练。我不知经历过多少次“演讲”，但是现在水平还是这样，并没有提高。可能这就是老天的安排，我什么时候才能从苦苦的求知和训练能力的过程中找到喜悦和胜利呢？

我之所以坚持用写日记的方式和学生交流，就是因为有许多像田彬彦这样的学生，你通常很难了解她的内心想法。一个班级有那么多人，活跃的总是那些人，调皮捣蛋的也总是那些人。如果总是被动地去处理事情，教师很难有时间真正了解那些性格内向却感觉细腻敏感的学生。与学生用日记交流，得益最大的也就是这种类型的学生，因为，他们习惯这样的交流方式，在日记中，他们会向你展示丰富多彩的内心世界，你会知道，他们其实也充满幻想，充满渴望，他们也希望得到别人的关注和欣赏，他们的内心常常在失误与挫折中苦苦挣扎，而你从外表却根本看不出来。

我这样回答田彬彦：

首先，你的语文水平老师认为是相当不错的，至少，你的日记写的很通顺流畅，表达也十分准确清楚。其次，一个数学很好的人的确有很大的优势，老师给你讲一个小故事。

一个人到宠物商店买鸟，先挑了只美丽又会唱歌的，老板要价5000元，之后客人改选颜色较差的鹦鹉，老板却要价1万，因为它会讲5种语言，客人因而改要一只看起来最不起眼的鸟，这回老板竟要价5万元，客人质疑，老板回答：因为它会思考。这个故事说明：思考能力重于一切。在经济发展的新时代，好家世、好文凭、好相貌都不能成为你的骄傲，唯有不断思考、创新才能缔造新局面，至于磨练思考能力的最佳途径，莫过于数学。

所以，应该对自己有信心，老师深信，你是一个有潜力的人。至于说到勇气，老师在大学的时候还在内心中挣扎，不敢尝试，你现在还没上高中，已经明确意识到了自己的弱点，并且在努力克服，你已经超过老师了！

既然不同的教育方式会使不同的学生受益，我就不停地想出各种办法。我想，这些办法总对一些学生有效的。

下午，我又想了个方法。我把每个小组的小组长召集到一起，我说，刚刚老师看了一下大家的背书榜的情况，我发现大部分小组都是很接近的。我觉得我们每个小组应该有一个目标，在