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？语言智能的培养

方法：对于此阶段宝宝语言智能的培养，可通过以下方法进行：

词语接龙：孩子一般都喜欢说一些童谣、诗歌，当孩子能熟练背诵几首诗歌之后，可与父母玩词语接龙的游戏。比如妈妈对孩子说：“今天我们来念首诗，我说前面一句，你能不能赶紧接下面一句？”然后妈妈说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”　孩子接：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”父母除了可以和孩子连接古诗、童谣，还可结合孩子平时的生活经验，进行句子的连接。以孩子接地点为例，妈妈：“看病要到——”孩子接“医院”。妈妈：“上学要到——”孩子接：“学校”等。

阅读字卡：家长准备一些字卡，如有爸爸、妈妈、苹果、香蕉等词语的字卡。找一个空闲的时间，我孩子坐下来，然后取出事先做好的字卡，每次只出示三张，逐张出示字卡。先拿出第一张字卡（妈妈），然后发音“ma　ma”，再依次出示其他字卡，边出示边发音。注意出示时速度要快，从左到右一闪而过，一张接一张地出示，使孩子“闪电记忆”。重复几次后，可停止此活动让孩子做其他事情。但在一天中的不同时间里应再次反复以上的阅读字卡的活动，待宝宝熟悉后再换其他内容。家长也可把家中日常用品的名称写成字卡贴在相应的物品上，然后，妈妈领着孩子在室内见到什么，就指着字卡说出它的名字。如：见到冰箱就指着字卡对孩子说：“这是冰箱。”长久下去。孩子会自然而然地掌握许多言语文字。

绕口令：家长可以向图书馆借阅，或到书店购买专为孩子设计的绕口令书。找一个闲暇时间，请孩子一起来进行绕口令游戏：家长先念出其中的一段绕口令，速度要缓慢不急促，并重复数次，请孩子试着和你一起念。等孩子记住某首绕口令后，要让孩子背给你听听。倘若孩子出了差错，别紧张，和他开怀地哈哈大笑，这原本就是一个好玩的游戏嘛。这样时间长了，孩子会自然而然的喜欢上这种学习语言文字的方式。

跟读文章。家长备好有关的文章，让孩子一边听录音磁带里的标准朗读，一边用手指划书上相应的字，使孩子的听觉、视觉、触觉逐渐谐调起来，达到使汉字的字音、字形、字义结合起来的目的。家长也可自己读给孩子听，让孩子跟自己在一起读的过程中用指划书上相应的字。当孩子反复听熟以后，就会跟着录音或家长的朗读，情不自禁地读出声来。当孩子对文章很熟悉了，这时就可以进行脱离录音和家长，自己朗读了。这时家长要给孩子们适当的奖励。

除此之外，家长还可利用我国古诗词等，来训练此阶段的宝宝的语言智能，方法有很大，大人可以自由创设。

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训练目标：提高宝宝的语言智能，为以后的语言学习打下良好的基础。

？大运动能力的培养

方法：对于此阶段宝宝大运动能力的培养，可通过以下方法进行：

玩大型体育运动器械：大型的体育器械对于2～3岁的宝宝来说，可能比较难以操作，但宝宝对此却很好奇，所以为了满足孩子的好奇心，从小激发他运动的热情，家长可以带宝宝去玩于大型的运动器械。带孩子到大型滑梯等运动器械前。引发玩的兴趣，同时指导孩子正确的玩，比如玩大型滑梯，家长要告诉宝宝攀高时手要抓紧、脚要踩牢。到顶端时，要缓慢的走到滑梯顶端，坐在滑梯里慢慢滑下来。？多让孩子玩几次，在他们攀、爬、滑等一系列的活动中发展运动智能。？鼓励孩子尝试其他更多的大型体育器械，关键是要告诉他们怎么玩，激发他们“玩”的兴趣，并参与实践。

我会××（飞飞、跳跳和游游）：引导孩子做“我会xx（飞飞、跳跳和游游等）游戏”让孩子知道小鸟会飞，小袋鼠会跳，小鱼会游等，发展孩子的上下肢动作的协调性。成人也可以和孩子分别戴上胸饰学小鸟飞、小袋鼠跳、小鱼游。与孩子一起表演飞、跳、游的动作。也可配上乐曲表演，成人带着孩子边走边舞，可以相对的表演，也可一前一后的表演。成人可启发孩子想想，除以上三种动物外，自己还能想出什么，启发孩子的想像力、创造力。例如“小青蛙蹦蹦”，“小猴子能攀树”等。

当然，方法有很多，还是希望大人能根据自己的条件自由创设。

训练目标：通过游戏提高宝宝的运动能力，有助于宝宝的身体锻炼，还能保持愉快的情绪等。

？精细动作能力的培养

方法