第3部分(第2/4 页)

我们知道“新移民”孩子对香港社会的看法。他们如果都在林婕所处的那种环境下成长，今天“心灵的创伤”难免变成明天社会的创伤，这才更加令人心寒。

香港孩子眼中的“新移民”（1）

2000年1月

上星期的《香港观察》谈到，特区政府教育署署长罗范椒芬有感于来自内地的“新移民”学生林婕自杀，向全香港的教师发出一封电子邮件，据说引起某些教育界人士的担忧。他们认为，她的信会使公众认为香港的教师“有歧视新移民之嫌”。她则解释说，自己完全没有这样的意思。

教育署署长是老实人，她可能真的没有那种意思，但这并不能够改变香港学校中“新移民”学生受歧视的现实。也许不是多数教师都这样，更不是所有教师都这样，不少教师还特别关心和帮助他们，付出许多心血；但如果说香港的中小学教师都不歧视来自内地的学生，那也有违事实。不仅有教师歧视，更有许多学校公开歧视他们，尤其是那些贵族化的英文“名校”。举一个例子：我认识的一位女孩子，原先是上海某重点中学的高材生，前数年随父母移居香港。她先到一所“名校”申请入读，校方听到她是内地来的，连成绩单都不看一眼就回绝：“你先到别的学校读两年再说。”经朋友介绍，她又到另一所中文“名校”提出申请，校方同意她参加入学考试，但也强调内地来的学生可能要降一级。好在学校发现她的考试成绩优于一般的香港学生，不仅同意她入学，而且不必降级。只过了半年，她就克服了英语、广东话、电脑等方面的困难，成为全年级“尖子”。现在，她已到美国某“常春藤”大学读企业管理硕士课程。近两年，由于“新移民”学生人数增多，学校对他们的歧视更加普遍，特别是降级入读的幅度越来越大，只降一级已算幸运。如果课室里有些学生比别人高出一大截，多半是“新移民”。他们有些来自比较落后的农村，到香港后读书确有困难。但他们被校方硬插在小好多岁的同学中，往往更加觉得抬不起头来，更缺乏学习的动力。另外一些本来成绩较好的学生，像林婕在内地读的是省重点中学，来香港被迫降掉几级，难免感到是对他们的羞辱。林婕的遗书，代表了相当一部分“新移民”学生对香港社会的看法。那么，香港本

地学生又是如何看待这些新同学的呢？香港一本名叫《黄巴士》的儿童刊物，设有专门刊登读者来信的“麦唛信箱”（“麦唛”是香港一只“土产”卡通小猪的名字）。去年二月，一位署名的读者来信谈了对“新移民”的看法，立即引来小读者“豆腐和苹果”的回应。接着，《黄巴士》的编辑每天都收到一沓沓的来信，“麦唛信箱”也变成“新移民问题时事论坛”。不久前，《黄巴士》把这些读者来信汇集成书，题为《我的新移民同学》。书中刊出的是来信原件，读起来虽然吃力一点，但透过他们的一笔一画，应该更加能够把握背后的心态。“立志投身教育工作”的在信中说：“近日，中国内地涌来了一大群孩子。他们放弃了安定的生活，离开了相识多年的朋友同学，千里迢迢跟着父母到这里来，又偷渡又静坐又上法庭地弄了一大堆……这些孩子被迫偷渡来港，其中一个目的是接受良好的教育。可是，据我所知，他们的校园生活并不愉快啊！校园是陌生的，课程和制度是陌生的。他们在学业上追不上姑且不谈，最惨的是得不到同学们的接纳！“真的，虽然新移民学生在学校里越来越多，但排斥现象却仍然是存在的，土生土长的香港孩子嘲笑新移民的孩子，不肯接近他们，甚至不肯帮助他们……多番生活的折磨使可怜的新移民孩子变得自卑、嫉妒，不再活泼且沉默。但我更心痛的是：物质的充裕、家长的骄纵使可怜的香港孩子变得骄傲，没有爱心和同情。”信的末尾还附有一首送给“天下孩子”的小诗。“豆腐和苹果”的来信对表示“十分愤怒”。他们认为香港同学帮助“新移民”同学，他们连一声“多谢”也没有；课程给他们拖慢了；他们又不守秩序，上课时交谈，说香港同学坏话；“新移民”来香港之后不做工作，向政府拿“公援”（救济金）……“真是不公平啊！”（信中夹了太多广东话口语，无法原文照录。这个是香港学生中文水平日益低落的一个主要原因，但这几年推行的“母语教学”只不过是广东话教学，而且连所谓的“优质报纸”都夹带很多广东话口语，能够责怪学生吗？）接着的来信壁垒分明。读者“小希子”指责“新移民”同学上完厕所不冲水，回家一个人过马路，顽皮。他（她？）最不满的是“新移民”使得香港人找不到工作，许多人失业，只好都去拿“公援”，弄得政府也穷下来了。政府