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父亲总是把自己带在身边，教自己看书识字。马特发现，就算拥有前世的记忆，自己在19世纪初的英国也就算个半文盲。古英语比马特前世所学的英文复杂不止一星半点。还有许多自己前世早已废弃的生涩单词。

知道父亲没有对自己异常于人的行为表现出任何的不适，马特更加肆无忌惮过着自己想要的生活。马特要求有自己的卧室，他再也无法忍受和莉迪亚一起睡在父母卧室。自己再怎么说也是个正常男人，半夜每每被异常的喘息吵醒，就非常羡慕在自己身边熟睡的莉迪亚。父亲爽快的同意他的要求，为此他被家中某几位姐姐记恨了很长一段时间。

“马特，我亲爱的孩子，先把你手中的书放放。有件事我想听听你的看法。”班内特先生打断儿子的阅读。

“好的，你有什么事，爸爸？”

“嗯，是关于你的学习方面的问题，你知道，启蒙教育你已经完成，如果是正常的情况下，你必须系统的学习各方面的知识，比如艺术，骑射，礼仪，文学等……你觉得怎么样”班内特先生尽量让儿子听明白自己在讲什么，虽然他对儿子的答案并没抱太大期望。试想，有哪个3岁小孩会舍弃娱乐而选择学习。就连7岁的丽琪也有逃课的时候。

马特觉得这种事根本不是问题，自己当然选择继续学习，可是看看这都是学些什么乱七八糟的东西，“艺术”“文学”“礼仪”……难道就没有些实用的东西吗

马特心虚的看了一眼父亲，断断续续的说

“嗯……我能不学这些吗？不是……我是说我能选些别的吗？”

班内特先生刚听到儿子不想学，心里不免一丝失望的同时又觉得理所应当，毕竟儿子才三岁。可当他听完儿子的话后，却有一种果然如此的感觉。班内特先生觉得自己内心纠结了啊

“你想学什么，说说看”班内特先生鼓励小马特说出自己的想法。

“我想学经商、击剑。”马特立刻答道

“哦？为什么”班内特先生惊奇的问道

“我要保护家人，还要赚很多钱……”马特故作天真的说道。

“哈哈……”班内特先生开心的大笑“原来我的小马特是想做个企业家。”

虽然商人并不被大多数人尊重，但班内特先生对自己的孩子却特别的纵容，在他看来只要小马特喜欢，将来无论做哪一行，都能有出息。班内特先生摸摸儿子的头，既然这样那课程就要有针对性。

“那好吧，从明天开始学礼仪、击剑、骑马、商业、数学、文学”班内特先生一锤定音。

“什么？”为什么还是没能逃掉这些乱七八糟的东西。马特郁闷了。

第五章

经过了几年的适应，马特终于融入班内特这个大家庭。正确的说，马特终于承认班内特先生在自己心中父亲的地位。至于母亲和姐姐们却是自己极力躲避的麻烦。

马特的每一天都过的繁忙而充实。每天清晨，马特都在自家附近的原野上锻炼身体。（慢跑1000米；军体拳一遍）父亲曾说过，在朗伯恩这样的村庄没有会剑术的人，只有军队里能找到，但现在附近没有军团驻扎，所以，现在只能尽量的增强身体素质。

回家沐浴完，享用完丰富的早餐后，就随姐姐们一起学所谓的艺术。课程的种类多种多样，有时是音乐（钢琴或者唱歌）；有时是绘画（素描花草或者油画），有时是舞蹈（英国人人都必须学的集体舞或者在宫廷才难得一见的交谊舞）。

对于马特来说艺术课简直是场灾难。伊丽莎白总是嘲笑自己没有男子气概，学女士所学的东西。总是用犀利言辞责备自己。马特想，也就是自己，因有成人的心智，总能微笑的面对伊丽莎白的行为，换做任何一个普通的小孩早就被吓得无法学下去了。

对于伊丽莎白来说，学唱歌是因为自己声线好，绘画纯粹是为了能绣出更多美丽的图案，而跳舞，伊丽莎白相信世上没有任何一个女孩不学跳舞的。而这一切对于男性来说完全没有学习的必要。但自己唯一的弟弟却无一缺席的和姐姐们天天学习。

这让早熟的伊丽莎白很担心。每次看着邻居家顽皮的男孩，都更能体会到马特的异常。无论自己对马特的态度如何恶劣，马特都只是微笑面对。即不生气，也不伤心。伊丽莎白有时甚至觉得马特刻意与母亲和姐妹们保持距离。她曾把自己忧虑告诉简，可生性善良温柔的简却说自己多虑了。她觉得马特只是比一般男孩乖巧而已。

艺术课后是文学课，那是马特又一个痛苦的