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索兰特是个好老师不假，但是这不代表他就是个圣人了，他也有着自己的骄傲和脾气。

从心里的真实感觉上来说，索兰特其实有些瞧不起霍格沃茨的教授们。

他前世本就是名牌师范大学毕业，又从教十年，取得了丰硕的成果和名誉。在他看来，教学是一种艺术，身为一个老师，可不是那么简单，不仅要有过硬的知识，还要有教学的手段和理念。

霍格沃茨的教授们的教学能力是一回事，但是他们都没有接受过正统的教育培训，只是按照自己的想当然来教导学生，这是不可取的。

想想麦格教授的严肃、弗利维教授的老学究、斯普劳特教授的慈爱、斯拉格霍恩教授的圆滑……这些教授在教学上都没有取得一个固定的模式来教导学生，这样的学生怎么能够教得好呢？

想想看看某些学院学生之间的对立以及因此引出的无数麻烦，恐怕都能够和这些教授们的‘无知’而挂上钩。

要不是因为自己是个新人，索兰特早就横刀阔斧的改革了，现在好不容易得到了教学秘书的职务，怎么着也要以此为契机，把霍格沃茨给打造成一个自己理想之中的学校。

可是，没想到自己幸苦谋划的计划，归纳总结的教学手段，为了提高毕业生成绩所做的‘模拟题’竟然未经实施，就遭到了赫奇帕奇院长，斯普劳特教授的反对。

“您为什么这么说？”索兰特诧异道：“想必您也看到了，霍格沃茨这几年的成绩和德姆斯特朗以及布斯巴顿一比较，实在是有些拿不出手，要知道我们已经连续好几年被排挤到了垫底，如果今年的毕业考试不好好奋斗一下的话，那么霍格沃茨最好的魔法学校的名头可就保不住了。”

“这……”斯普劳特教授瞪大了一双眼睛，似乎是不能够接受索兰特关于保住霍格沃茨最好的魔法学校名头的方式。

“这些……”指着那些侵占了几乎整个办公桌，堆积到了一个夸张高度的‘模拟归纳题’，斯普劳特教授几乎不能够相信自己的眼睛。

任何一个为人师者都无法否认，爱学习是一件好事，喜欢做题也能够启迪思维，但是如果到了连拉文克劳都会望而生畏的地步……这就不只是作业，而是负担了。

斯普劳特教授庆幸自己是单独一个人来的，如果换了心理承受能力差的弗利维教授，指不定就会当场受不了刺激一头栽倒；就是一贯以严肃著称的麦格教授，恐怕也是自叹弗如远甚。

索兰特还在为刚才斯普劳特教授的怒意而有些不快，现在她又是一副夸张的表情，好像自己做了什么十恶不赦的事情一样。

“就像您所看到的一样？”索兰特解释道，并且能从他的脸上看出明显的不高兴：“有什么问题吗？斯普劳特教授。”

“当然，普斯敦教授！”斯普劳特教授说道：“您这样，会给七年级的学生带来很多负担的。”

“我只是想要给学生们增加一些作业量，也会成为……负担？”索兰特不可思议的反问着——这完全是中西方教育理念不同所造成的差异。

要知道在天朝，毕业班的学生基本上每一个都是从题山学海里磨砺出来的，别说是文科之类诸如语文、历史、地理、政治之类的复习题都是一本、一本的做下来的，就是物理、化学、生物之类的理科科目，那作业量也是按章节计算。

原本索兰特还担心西方的学生一时之间接受不了这个，所以只是对理念的考试题做出了归纳，将各个重点交给各科的教授，准备了来个温水煮青蛙，等到这次毕业考试取得了优异的成绩之后在缓慢的请各位教授来接受自己的方法。

可是这还没有实施呢，就被斯普劳特教授给‘诬陷’成了负担。

“确实如此，普斯敦教授，您这样做的确给七年级的学生们增加的负担。”斯普劳特教授再度肯定的点了点头。

就是以勤劳著称的赫奇帕奇，也会被这重担给压垮的。

“可是学生的学习能力是无限的，只要合理的调控好自己的时间，对着我归纳的这些历年考试的重点进行学习，这根本不会让他们耽搁太多的时间和精力。”尽管有种自己的心血被糟蹋了的愤怒感，但是索兰特依旧只是委婉的解释着。

没有历经过一番试题的考验与磨砺，这能够说得上是毕业班的学生么？

这其实就是天朝老师的通病，一个再怎么开放的老师，都会把学生的成绩摆在一个相当高的地位，这几年来天朝都说要施行教育改革，减轻学生负担什么的，但是真正成功了没有？