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习要讲究方法，要讲究效率。有了比较好的学习方法，才会有比较高的学习效率，有了比较高的学习效率，才有比较好的学习效果，有了比较好的学习效果，才有比较高的学习兴趣，有了比较高的学习兴趣，才觉得读书是件乐事而不是一件苦事。我想，天底下的事，多半有这样一个类似的循环，这个循环，有的是良性的，有的是恶性的。

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一个妈妈的启示�

我将“读写算记”视为四项学习技术，将提高“读写算”四项学习技术的学习过程称为“训练”，自然，参与这种训练的家长就是“教练”了。其实，从孩子吚呀学话开始，爸爸妈妈就是在充当教练的角色。

我觉得，这些教练的心都是好的，因为教练的对象都是自己的子女，但是，这些教练的水平和教练方法却不怎么样。下面是我亲自见到的一个真实的例子。

一日，晚饭后，我去一个朋友家玩，适逢这朋友不在家，其妻方某正在做晚饭，读小学三年级的儿子小虎正在小饭桌边伏案做家庭作业。方某与我原为邻居，她一边做饭一边招呼我一边当“教练”指导儿子做作业。

方某原为一农村小学的民办教师，儿子在做作业，自己是妈妈，不指导一下像失了职似的，只见她匆匆忙忙的走到儿子身边说“慌，慌，慌了去死”，意是说儿子做作业的速度太快了，“慌”在当地方言中是急急忙忙不认真的意思，儿子经“教练”一指教，懂了，放慢了速度，过了几分钟后，方某又走到小虎子身边，大声呵斥“挨，挨，挨命”。“挨”在我们当地方言中是故意放慢做事的速度混时间的意思。

我在一旁想，小虎子该怎么办呢？快了不行，慢了也不行，真叫人无所适从。这个真实的故事，我先后讲给了几个做妈妈的人听，她们先是默然，继而大笑，笑着说，我们都有过这样子的事。我想，这样子的活话剧的确是每天都在上演，我不过是个蹩脚的漫画师，将这样一幕偶然遇到的活话剧作一个典型的勾勒，多少有点替小孩子说话的味道，但我更多的是想调侃一下我们做父母的“不知”。

自从见了这一幕活话剧后，我有很多很多的感触，当父母的不能乱指挥，不能搞得小孩无所适从，要提高教练水平。这样，教练才有威望，教练的话才有作用。不然好心也办坏事啊，不是吗？！

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教练的作用�

孔夫子是圣人，是中国教育之父，他的教育成果是惊人的。除了著作之外，教育了三千学生，出了七十二个贤人。不过，如果用现在的观念来评估孔夫子的教育成果，也不算十分突出，因为优秀面只有2％多一点，不到3％。

我三个女儿，经我辅导，都已成才，优秀面可算100％。不过，三个女儿的教育不是由我全部承担的，充其量只有十分之一的教育是由我进行的。但是，如果没有我这十分之一，情形可能是另一个样，正如运动员想拿奥运金牌一样，教练的水平起着非常关键的作用。　�

金钥匙之一�高速度高准确度的阅读技术�（1）

关于阅读技术的几点思考

说到阅读，有两个最高境界是所有人都心慕有加的：“一目十行”和“过目不忘”。《三国演义》上记载，张松能过目不忘。

一个张松，几百年来，不知倾倒了多少人。当然，这种记载，只能半信半疑。近20年来，关于快速阅读的报道不少。其中，2001年5月31日的《长江日报》第8版的报道，最为详实：台湾著名速读专家杨碧堂先生5月29日在湖北大学讲学时说，经过训练，人人都可以成为“一目十行，过目不忘”的天才。他说，学过速读的人，不仅看得快，而且理解深刻记得牢。他还说，经过训练，普通人的阅读速度可以从每分钟300字~700字提高到3000字~10000字。他还说，目前世界上读得最快的人是菲律宾的玛莉亚，每分钟能读16万字。杨先生的得意弟子台湾中学生于如冈，经过18天的训练，阅读速度可达每分钟14000字。著名影星林青霞为能速记台词，曾拜在杨先生的门下，现在也能每分钟读3000字。

“一目十行，过目不忘”，严格说来，世界上是没有这样的天才的，任何人也是训练不出这种天才来的。这句话，只能这样理解：有的人阅读速度非常高，而且记忆效果也非常好。在精确的计时工具发明前，人们对高速阅读的描写，只能用“一目十行，过目不忘”来形容，不可能用每分钟多少个字来描述。如果把这八个字理解成为，一部100万字的小说，100分钟读完，