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了这么严重的错误，却只是背书这样的处罚，下次，张祥也回家了，李祥也回家了，大家都回家了，老师怎么处罚他们？

我越说越生气，一开始，我就跟大家说，在这个班里大家要锻炼自己的意志力，要学会吃苦，这几天，绝大部分同学都还是努力的。而你，却要来破坏我们的这种氛围，影响我们大家的学习。我告诉你我的处罚，你不能在我们这个班学习了，你不是喜欢回家吗？你回家去。我待会儿打电话给你父母，让他们来接你。而且，你这种状态，也不适合读我们学校高中。

我这番话，让下面的同学目瞪口呆。他们没想到我竟然对项王作出这么严厉的处罚。学校里对学生违纪有明确规定，只有极少数的情况才会让他们回家反省。但是考虑到班级里有个别学生，尤其是Ｂ班的学生，不是特别抓紧，我这样做有点杀鸡儆猴的味道。只是，从心底里我并不是要赶他回去，对于第一个违反班规的人，吓他一吓总是必要的，如果他确实态度改变，事情还可以商量。

我对项王说，你回去收拾收拾东西吧。我没有注意到项王脸上的表情已经起了急速变化。只见他迅速走回自己位置，迅速把书包收拾好，然后毫不迟疑地走出门去。

这回轮到我有点措手不及了，我没有料到他反应这么激烈。话说回来，我以前从来没有教过他，对他确实缺乏了解。

碰到一个硬骨头（2）

我迅速判断他可能要离开学校，于是迅速离开教室，跑到校门口。项王果然在学校大门外面一点，情绪激动，却被两个门卫死死拉住。远远地，祁诚老师看到这个情形，马上奔过来，把项王拉回教室，一边拉一边小声跟他说话。他原来是项王的班主任，对项王比较了解。

坦率地说，我非常恼火，怎么有这样的学生，自己犯了错，还要发脾气，睬他干什么？但当时情景，却只能忍住。几个门卫都诧异地看着，他们一定以为我对项王做了什么不好的事。真是窝火。我意识到项王是一块硬骨头，我可能掉以轻心了。

尽管情绪难以迅速扭转，我仍然使自己尽量保持冷静，开始考虑最糟的结果。项王如果真的回家，他家里人必定还要送他回校，这个倒不必担心。只是如果真的回去了再送来，事情就有点僵了，虽然那时候我仍然可以做工作。因此，这种情况应该尽量避免。

我暗暗后悔起早晨的鲁莽，做工作要细致，要考虑周到，特别是把困难想得充分一些，这是我在班主任工作时一直提醒自己的，没想到这次还是犯了错误。事情发展到现在这个地步，已完全不在我意料之中，我只能随机应变了。祁老师第一节课有课，他把项王交给了雍海涛。雍海涛陪着项王在操场上转起了圈。

恰恰祸不单行，生活部的曲明老师又打电话来，反映了昨晚以及今天早晨生活部两名学生丁毅敏以及吴晨的不良表现，我答应曲老师，１０：２０等英语课下之后带他们到宿舍去。

真是屋漏偏遭连夜雨啊！我心想。不过事情总要一桩桩来解决，兵来将挡，水来土掩，我倒也没有乱了阵脚。项王回来了，我请他坐下，项王的情绪已经稍微稳定下来，我要继续跟他谈一会儿。

经历了早晨的变故，我的态度稍有缓和。但是话语中仍然免不了指责，诸如“幸好你今天没有走成，如果你今天跑出去了，就再也回不来了”之类的话。我的情绪还没有完全调整过来。一个人，面对最艰难的环境，所要逾越的最大障碍其实就是自己，战胜了自己也就战胜了世界。我一再犯错，结果咎由自取。于是，我忽然发现自己处于这么一个境地中：无论我说什么，项王都是徐庶进曹营――一言不发。甚至我问“你是不是今天做错了事情”这样简单问题，他也面无表情。

我情知不妙，彻底冷静下来。我迅速改变策略。我拿出一张纸和一只笔，交给项王，说，这样吧，你不愿说，就写吧，把今天早上这件事情写下来，自己怎么认识的就怎么写。项王在旁边的一张办公桌旁坐下来。

过了二十来分钟，我走过去一看，又惊又怒，原来项王坐在那里，笔和纸放在面前，上面一个字也没有！

一股寒意从我心头升起，我意识到问题的严重性，这个家伙，看来是经过大风大浪的，绝不是一般的角色！我做过许多学生工作，硬骨头啃过不少，像他这样的还真是少见。看样子，他是准备这样坐下去了。

这样僵下去肯定不是办法，譬如象棋里面“常捉”的情形，不变就是和棋。可是对我来说，和棋就是输了。我得率先求变。我一把拿走纸和笔，说了一句，你不用写了，便不