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�淌诨峤卜�捎刖�玫奈侍猓��墙淌诎汛蟛糠质奔涠挤旁诮补せ岬闹匾�陨稀４�畔肴盟�鳤就像等铁树开花，我也没什么好抱怨的。

法律思考视角以法律哲学为基础，这正是我大显身手的地方，我大学的专业就是哲学呀。不知什么原因，虽然我曾经那么靠近柏拉图、亚里士多德、形而上学、认识论、本体论和价值论，但我还是很难领悟形式主义、法律现实主义、实证主义、实用主义和宪政。上课纯粹是一种痛苦，还好教授从来不点名，但是比以前增加十倍的阅读量让我们很不爽快。他每节课都会根据指定的阅读提问，期望有人自告奋勇地回答，等到的却是150个学生呆滞的目光。嘿，连旗手都很少发言了。

每个法律学生都很讨厌财产法，还好这门课的教授是一个和蔼可亲的矮小老头儿，他总是蹑手蹑脚地走路，手从来不拿出裤子口袋。他给我们讲了无数中看不中用的东西，比如执行性利益“转移”和执行性利益“萌发”的区别，既得利益下部分撤资和既得利益下完全撤资的微妙区别，地役权和劳役的极端重要性等。据传几年前他和他的一个学生结婚了，我猜他以前上课还是很有意思的，让他献身于财产法是对他不检行为的惩罚吧。

虽然我第一学期过得提心吊胆，为了考试压力重重，但至少还是有些乐趣的。第二学期我可不敢这么说了。还好刑法给了我一丝亮光，这门课很有意思。罗宾逊教授年轻、热情、有趣。她每天开课前都会例行公事地说，“今天是星期二”（或者别的什么日期），“这是刑法课”，好像确保没有人不小心登错飞机。罗宾逊教授在投身于学术界之前是一名卓有成就的检察官。她经常跟我们讲一些离奇的故事，有指控前*者的洗钱行为、对黑手党敲诈的定罪、为换取证词而豁免罪犯的罪行，并把他们列入证人保护计划。这些故事非常迷人，以后别人问起我的法学院，我也有活生生的素材了。我希望将来能像她那样，但是当法学教授除外。

模拟法庭（实践、实践、再实践！）（2）

第二学期最让我吃惊的是节奏突然加快。教授们风驰电掣——看来他们第一学期还把我们当孩子小试身手，现在已经把我们当成拳击袋，要大打出手了。我们被来自各个方向的额外要求狂轰滥炸，剩下自主学习的时间比以前少多了。

首先不能轻视的是模拟法庭——对所有一年级的学生而言都是一种新鲜仪式。模拟法庭需要大量时间练习，虽然不算学分或成绩，但是一年级课程的必要组成部分。本质上，就是假装律师。学生被分成两队，在一个假设的上诉法院案件中，两队人作为对立双方进行辩论。案件是二年级学生选的，他们被特别选为“模拟法庭编辑”，他们的职责是掌握模拟法庭的进程，吸收一年级的学生进来（我是从个人经验说的，因为第二年我成为了一名“模拟法庭编辑”）。编辑要帮助我们理解案件涉及的问题，辅助我们做必要的法律研究，并编辑各种草稿、纲要，为维护己方立场做准备。

雷切尔和我即刻联手组成团队，在和我们编辑瑞安的见面会上，她交给我们半英寸厚的案件“记录”，向我们解释了模拟法庭的运作过程。我们需要的一切都在“记录”中——所有的事实、辅助证据、程序背景以及审判和上诉法院的司法意见（我们假设要上诉到最高法院）。接下来的六周时间，我们要研究这个案子，准备书面法律意见和模拟法庭上的口头辩词。我们还要定期和瑞安会面，他会给我们一些指导，并对我们的进展进行评价。

雷切尔和我都觉得模拟法庭听起来挺好玩的，能有机会尝试做律师的滋味多棒啊！我俩兴冲冲地带着资料，走过六个街区来到她的公寓楼，我们勇敢地上了摇摇晃晃的电梯，一进门就在沙发上坐下，开始制订我们的行动计划。

“哦，我想我们首先得读一遍这些材料，看看这个案子是关于什么的，对吧？”我问。

“说得没错，开始吧。”

两分钟后，我说，“雷切尔，我有一个问题。”

“什么？”

“是我弄错了，还是瑞安编造一个叫詹姆斯的家伙上吊自杀？”

“是的，我想是他编的。”雷切尔说，“瑞安是个精细的家伙。”

“是啊，够细致的。”

这个假设的案件牵扯到一个叫“詹姆斯？达根”人的妻子，达根在军事基地上吊自杀了，假设是在肯特州，情况非常可疑。我们要讨论和研究的问题是，达根的妻子被司法机关禁止适用联邦民事侵权索赔法是否合理，美国政府是否对达根的去世免责？如